第三军团
对待错误历来就有两种不同的作法。一种是不管明里暗里，改弦更张，承认错误。 另一种就是再制造一个更大的错误来证明自己没有错误。顾永泰强烈的自尊把他引入了歧途。
老师们的反应使他变得十分焦躁。
那天下午，一个电话不知怎么打到校长办公室，电话是城 里的一家浴池来的。说是让校方领人。
是谁？干了什么？都不说，只说是“辅民中学”的一位老师，男的女的也不讲，就把电话挂了。顾永泰火冒三丈，据他多年的 经验，这必定是个男的，与流氓事件有关。
他当即让保卫干部去领人。
保卫干部赶到浴池已是下午四点多钟了，发现一位姓胡的女老师被关在卖澡票的房子里，她的身旁坐着一位像母老虎似的服务员。
看见学校来了人，胡老师先自呜呜地哭了起来。一问才知道，她误拿了浴池的一块肥皂。
“什么误拿？是她偷的！看穿那身衣服！像个人儿似的！”母老虎瞪着铜铃般的大眼说。
原来，胡老师洗完澡，穿好衣服，下意识地将肥皂裹在毛巾里，刚刚放进书包，就听见有人说：“你把书包打开！”
“为什么？”胡老师莫名其妙。
“你自己明白！”
胡老师也来了气：“你凭什么让我打开？”
“凭什么？你偷了浴池的东西！”
许多顾客不知道发生了什么事情，纷纷凑过来看热闹。
互相骂也骂了，吵也吵了。这样僵持下去也回不了家，最后，胡老师自觉问心无愧地打开了包，她愣住了。
毛巾里分明有一块属于浴池的肥皂——那肥皂是只能用而不能带走的。
她顿时羞愧万分，恨自己的脑子想什么去了，把这块像炸弹一样的肥皂放进了书包。
她红了脸。把肥皂放到桌上，喃喃地道声对不起，低下头准备离去的时候，那位女服务员拦住了她。
“干什么？”胡老师问。
“这就完了？”女服务员说。
“不就是一块肥皂吗？我已经告诉你我不是故意拿的……”
“你到现在还嘴硬！”
“你为什么要强加于人？”胡老师怒不可遏他说。
“那你今天就别走！”那女服务员分明要报刚才的一骂之仇。
如果这位女教师是位蛮横的，她完全可以大吵大闹，雄纠纠地打出门去。
浴池的服务员再厉害，毕竟不是专政部门，可惜这位女教师太软弱了，她没有碰到过这样难堪的局面，她只会重复着一句话：“你冤枉好人！”
可悲的是，围着那么多看热闹的人，竟没有一个站出来说句公道话。她们只是瞪大眼睛痴痴地看着，脸上显出一种满足的神情。可能是胡老师身上的那身衣服太漂亮了，引起她们的嫉妒。
否则就无法解释这种离奇的现象。
不知是谁说了一句：“她是辅民中学的老师，当老师挺不容易的，让她走吧……”
女教师虽然软弱，但在刚才将近半个小时的争吵中，她没有带一个脏字，没掉一滴眼泪。听见这话，她觉得自己的心像被一只大手狠狠地捏了一下，眼泪夺眶而出，齐刷刷地顺着两腮流淌下来。
看热闹的人吓了一跳，都以为她受了这句话的感动。他们哪里知道，正是这句话深深刺痛了她的心。
在这短短的一瞬，多少辛酸，多少不平，多少不明白都随着眼泪奔泻出来。她敏感而纤细的心知道，老师在许多人的心目中不是被尊敬的对象，而是被同情甚至被可怜的角色。如果刚才那个人说，她是老师，她不可能干这样的事。或者说这样的人不配作老师，她都不会哭，她只会感动或者愤怒。而刚才那句话分明是说，当老师挺可怜的，饶了她吧……
不要自欺欺人，让我们扪心自问。如果教师在民众心中只被当作同情或可怜的角色，教育还有希望吗？ 如果还有一位教师也在浴池的话，她会理解，那位女教师的眼泪不光是为她自己流的，她是为所有的教师在流泪。
《第三军团》是著名作家张之路的小说，写的是80年代末90年代初，一群嫉恶如仇的高中学生以“第三军团”的名义，惩恶扬善的故事，它曾被改编成电视剧。作品的情节跌宕起伏，人物栩栩如生，语言幽默诙谐，风格独树一帜，为我们展现了一幅真实、严峻而又充满希望的生活画卷。
通过阅读，了解故事情节，品味人物的对话和细致的心理活动描写，感悟鲜活的人物形象。阅读重点句子，“对待错误历来就有两种不同的作法。一种是不管明里暗里，改弦更张，承认错误。 另一种就是再制造一个更大的错误来证明自己没有错误。顾永泰强烈的自尊把他引入了歧途。”体会其含义。
马斯洛的需要层次理论
一个人精神层次的高度，往往主宰着他人生发展的方向。马斯洛把人的需要分为五个层次，按照由低到高的顺序依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。他把前三个层次的需要看作基本需要，可以靠外部条件获得满足，而把后两个需要看作人类的高级需要，需要靠人的内在因素获得满足。马斯洛认为，如果尊重的需要得到满足，就能使自己对社会产生自信，充满热情，对学习和工作更有创造性。相反，如果尊重需要受到挫折，就会使人产生自卑感，失去对生活的信心。
过度自卑和过度爱面子都是自尊心过强的不利表现形式。自尊心过强则虚荣、自负或偏激，过弱则变成自卑、脆弱或过于敏感。
一个能够为了正确目标和结果肯于放下自尊去做事情的人，才是真理智，真正的高自尊。真正高自尊的人，了解自己，知道自己的长处，同时也能看到自己的不足，接纳自己的不完美，能做到宠辱不惊，坦然面对一切。
1. 你相信作品里的这位女教师真的是有意要偷肥皂吗？说说你的理由。
2. 你怎么看待“围着那么多看热闹的人，竟没有一个站出来说句公道话。”这种现象。
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