第三军团
对待错误历来就有两种不同的作法。一种是不管明里暗里,改弦更张,承认错误。 另一种就是再制造一个更大的错误来证明自己没有错误。顾永泰强烈的自尊把他引入了歧途。
老师们的反应使他变得十分焦躁。
那天下午,一个电话不知怎么打到校长办公室,电话是城 里的一家浴池来的。说是让校方领人。
是谁?干了什么?都不说,只说是“辅民中学”的一位老师,男的女的也不讲,就把电话挂了。顾永泰火冒三丈,据他多年的 经验,这必定是个男的,与流氓事件有关。
他当即让保卫干部去领人。
保卫干部赶到浴池已是下午四点多钟了,发现一位姓胡的女老师被关在卖澡票的房子里,她的身旁坐着一位像母老虎似的服务员。
看见学校来了人,胡老师先自呜呜地哭了起来。一问才知道,她误拿了浴池的一块肥皂。
“什么误拿?是她偷的!看穿那身衣服!像个人儿似的!”母老虎瞪着铜铃般的大眼说。
原来,胡老师洗完澡,穿好衣服,下意识地将肥皂裹在毛巾里,刚刚放进书包,就听见有人说:“你把书包打开!”
“为什么?”胡老师莫名其妙。
“你自己明白!”
胡老师也来了气:“你凭什么让我打开?”
“凭什么?你偷了浴池的东西!”
许多顾客不知道发生了什么事情,纷纷凑过来看热闹。
互相骂也骂了,吵也吵了。这样僵持下去也回不了家,最后,胡老师自觉问心无愧地打开了包,她愣住了。
毛巾里分明有一块属于浴池的肥皂——那肥皂是只能用而不能带走的。
她顿时羞愧万分,恨自己的脑子想什么去了,把这块像炸弹一样的肥皂放进了书包。
她红了脸。把肥皂放到桌上,喃喃地道声对不起,低下头准备离去的时候,那位女服务员拦住了她。
“干什么?”胡老师问。
“这就完了?”女服务员说。
“不就是一块肥皂吗?我已经告诉你我不是故意拿的……”
“你到现在还嘴硬!”
“你为什么要强加于人?”胡老师怒不可遏他说。
“那你今天就别走!”那女服务员分明要报刚才的一骂之仇。
如果这位女教师是位蛮横的,她完全可以大吵大闹,雄纠纠地打出门去。
浴池的服务员再厉害,毕竟不是专政部门,可惜这位女教师太软弱了,她没有碰到过这样难堪的局面,她只会重复着一句话:“你冤枉好人!”
可悲的是,围着那么多看热闹的人,竟没有一个站出来说句公道话。她们只是瞪大眼睛痴痴地看着,脸上显出一种满足的神情。可能是胡老师身上的那身衣服太漂亮了,引起她们的嫉妒。
否则就无法解释这种离奇的现象。
不知是谁说了一句:“她是辅民中学的老师,当老师挺不容易的,让她走吧……”
女教师虽然软弱,但在刚才将近半个小时的争吵中,她没有带一个脏字,没掉一滴眼泪。听见这话,她觉得自己的心像被一只大手狠狠地捏了一下,眼泪夺眶而出,齐刷刷地顺着两腮流淌下来。
看热闹的人吓了一跳,都以为她受了这句话的感动。他们哪里知道,正是这句话深深刺痛了她的心。
在这短短的一瞬,多少辛酸,多少不平,多少不明白都随着眼泪奔泻出来。她敏感而纤细的心知道,老师在许多人的心目中不是被尊敬的对象,而是被同情甚至被可怜的角色。如果刚才那个人说,她是老师,她不可能干这样的事。或者说这样的人不配作老师,她都不会哭,她只会感动或者愤怒。而刚才那句话分明是说,当老师挺可怜的,饶了她吧……
不要自欺欺人,让我们扪心自问。如果教师在民众心中只被当作同情或可怜的角色,教育还有希望吗? 如果还有一位教师也在浴池的话,她会理解,那位女教师的眼泪不光是为她自己流的,她是为所有的教师在流泪。
《第三军团》是著名作家张之路的小说,写的是80年代末90年代初,一群嫉恶如仇的高中学生以“第三军团”的名义,惩恶扬善的故事,它曾被改编成电视剧。作品的情节跌宕起伏,人物栩栩如生,语言幽默诙谐,风格独树一帜,为我们展现了一幅真实、严峻而又充满希望的生活画卷。
通过阅读,了解故事情节,品味人物的对话和细致的心理活动描写,感悟鲜活的人物形象。阅读重点句子,“对待错误历来就有两种不同的作法。一种是不管明里暗里,改弦更张,承认错误。 另一种就是再制造一个更大的错误来证明自己没有错误。顾永泰强烈的自尊把他引入了歧途。”体会其含义。
马斯洛的需要层次理论
一个人精神层次的高度,往往主宰着他人生发展的方向。马斯洛把人的需要分为五个层次,按照由低到高的顺序依次为:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。他把前三个层次的需要看作基本需要,可以靠外部条件获得满足,而把后两个需要看作人类的高级需要,需要靠人的内在因素获得满足。马斯洛认为,如果尊重的需要得到满足,就能使自己对社会产生自信,充满热情,对学习和工作更有创造性。相反,如果尊重需要受到挫折,就会使人产生自卑感,失去对生活的信心。
过度自卑和过度爱面子都是自尊心过强的不利表现形式。自尊心过强则虚荣、自负或偏激,过弱则变成自卑、脆弱或过于敏感。
一个能够为了正确目标和结果肯于放下自尊去做事情的人,才是真理智,真正的高自尊。真正高自尊的人,了解自己,知道自己的长处,同时也能看到自己的不足,接纳自己的不完美,能做到宠辱不惊,坦然面对一切。
1. 你相信作品里的这位女教师真的是有意要偷肥皂吗?说说你的理由。
2. 你怎么看待“围着那么多看热闹的人,竟没有一个站出来说句公道话。”这种现象。
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