网上搞社交，中外各有招。

摄影师：吴静

网上搞社交，中外各有招。

社交网络使用的东西方差异

AndyHenion, & Linda Jackson

周浩、雷雳译

来自密歇根州立大学（MSU）的心理学教授Linda Jackson认为，美国民众对于 Facebook等社交网络的滥用与中国的较低使用率形成了鲜明对比，在一定程度上反映着东西方的文化差异。

其中，美国的“个人-优先”（me-first）理念与中国的“集体-美好”意识是两国文化中最为典型的反差，并且可以在社交网络的使用上寻觅到痕迹。Jackson等人在对美、中两国最大的社交网站“Facebook”与“Qzone”进行调查后发现：相比于中国用户，美国人对网络世界的社交互动更为重视，也拥有更多的网络好友，而且上网的时间也更长久。

此外，Jackson 教授还进一步指出，中国公民对现实世界的朋友关系比在线友谊更感兴趣。同时，他（她）们与美国用户相比有着更少的“自我促进”（self-promotion）倾向，而这些倾向性行为在诸如Facebook和Twitter等美国门户社交网站上却极为普遍。

“在美国，人们总是不断地提升着自己，一边收获着各种积极结果产生的好评，一边否认着各种消极结果带来的指责。” Jackson说道：“与其相反，当坏事发生时，中国人则会接受指责并积极探讨如何改正；当好事出现时，他（她）们又总是与自己的团队共享着声誉。”

Jackson与来自中国西南大学的学者Jin-Liang Wang进行了跨文化的合作研究。他们对两国400多名适龄大学生进行了调查，内容涉及社交网络使用的各个方面，最后的研究结果刊登于期刊《Computers in Human Behavior》上：

美国大学生花费在社交网络上的时间（平均每天约52分钟）几乎是中国大学生（平均每天约28分钟）的两倍。再者，只有约4%的美国大学生自称从没有使用过社交网络，却有高达19%的中国大学生有过同样的经历。

对于这样的差异性结果，Jackson分析认为“家庭教育模式”扮演着重要的角色。中国学生的父母亲一直强调“努力”是开启成功大门的金钥匙，而过多地关注社交网络将会浪费孩子们的学习时间，这与他们的成功理念相违背。因此，中国学生的父母并不鼓励自己的孩子使用社交网络，甚至予以明令禁止。

另外，我们可以预想，与美国家庭由多台电脑构成的上网环境不同，一户中国家庭往往只共享有一台电脑，因此中国学生比美国同龄人有着更少的机会接触社交网络。然而，Jackson并不认为这是潜在的影响因素，她进一步谈道：“如果中国学生真心想要参与社交网络，他（她）们还是能够在家庭或学校轻松地登入各类社交网站。总之，我们不应该将问题的本质聚焦于‘设备’差异，而应该着眼于‘动机’差异。”不可置否，“动机”差异将会牵引出这样一个问题——“什么是生活中最重要的？”毫无疑问，对于中国家庭来说，孩子与父母共进晚餐、专心学业或者帮忙打扫家务比加入社交网络来得更为重要。

在今后的研究中，Jackson所带领的科研团队将会继续监控社交网络的使用情况，尤其是美国用户不断增长的使用时间所潜存的消极隐患。毫无疑问，人类从本质上来说是一种社会性生物，对于我们每一个人来说，社会性孤立（social isolation）、独居活动（solitary activities）、孤独感（aloneness）等就像是无尽的生活黑洞，吞噬着人们的点滴幸福。在Jackson眼里，新兴的网络科技正是滋生这些黑洞的母体之一，它虽然为人与人之间的跨时空联系搭建了更为便利的社交桥梁，但是长时间的网络社交活动却也逐渐斩断了每个人与其现实生活之间的纽带，最终形成了各种“弱联系”，并为专属于“网络时代”的“孤独”埋下了定时炸弹。

资料来源：

http://msutoday.msu.edu/news/2013/social-network-use-reflects-east-west-disparity/