最近一直在思考中国教育的问题,相信这是几乎每一个中国人都或多或少考虑过的话题,今天想跟大家聊聊。
众所周知,现在的孩子实在是太辛苦了,幼儿园就开始背古诗学英语,小学就开始补课,初中就要熬到后半夜。辛勤的付出自然会换来回报,但是,这样的努力培养出来的学生,真的就比几十年前不补课的学生更强吗?对此我表示怀疑,毕竟我还没听说过赵忠尧、钱学森这样的物理学大师是少年补课培养出来的。
我曾经听过一个故事,说一个小孩被送去英国上小学,老师问他一加一等于几,小孩脱口而出说是二,老师惊呆了,这孩子怎么这么小就会算数学题?我不知道故事是真是假,但国内教育有多卷,由此可见一斑。
由于内卷严重,国内的学生们学习各种知识的时间越来越早。以英语为例,我那时候是小学三年级才开始学,现在的孩子可能三岁就要被灌输简单的英语单词了。再以我为例,我小时候不认真,五年级了才重新从音标开始学英语,相当于比同学们晚学了两年,但是到了初中的时候,我的英语成绩在班内已经名列前茅了。
当然了,有研究表明,语言的学习确实越早越好。但是,我还没有听说像数学、物理这样的课是越早学习效率越高。
同样以我为例,我上高中的时候曾经问数学老师一个问题:我初中时数学成绩并不突出,但上高中后回去看初中数学题,感觉都很小儿科,是不是因为高中数学难度更大,提高了我的水平,才会这样的?是不是我学习高等数学的话,高考数学就能拿高分?当时老师给我的具体回答我已经记不清了,但大概意思是:没必要。
后来,我大概了解了一下教育学理论,明白了一件事,那就是一个人的理解能力是随着年龄的增长而增长的。简单来说,有些道理你跟小孩子是讲不通的,但和成年人讲就没有障碍。不是小孩不够聪明,是他们的思维逻辑还处于成长之中。说白了,就是咱们中国人常说的一句话:“长大了你就明白了。”
我想,学校设置的各种课程,可能也是同样的道理吧。多大年纪的人,做多大年纪的事,学多大年纪能够适应的知识。我想,就算我没有学过高中数学知识,如果在15到18岁的时候学习初中数学课,可能成绩也会更高一些吧。
这就回到了我们最开始的那个话题:幼儿园就开始教古诗词和数学计算题,真的有必要吗?如果我们晚一点学,真的不如早学的结果吗?
所以我忍不住思考的是,虽然有些聪明的孩子目前的学习游刃有余,但如果把教学进度稍微往后延一延,是不是就会有更多的孩子能够学得更轻松,也不必再补课、熬夜了?我知道,全国的教学课程设置是经过专家反复论证的,如果说得不对,请记得这只是我个人的一点思考。
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