关于国内教育的一点思考

最近一直在思考中国教育的问题，相信这是几乎每一个中国人都或多或少考虑过的话题，今天想跟大家聊聊。

众所周知，现在的孩子实在是太辛苦了，幼儿园就开始背古诗学英语，小学就开始补课，初中就要熬到后半夜。辛勤的付出自然会换来回报，但是，这样的努力培养出来的学生，真的就比几十年前不补课的学生更强吗？对此我表示怀疑，毕竟我还没听说过赵忠尧、钱学森这样的物理学大师是少年补课培养出来的。

我曾经听过一个故事，说一个小孩被送去英国上小学，老师问他一加一等于几，小孩脱口而出说是二，老师惊呆了，这孩子怎么这么小就会算数学题？我不知道故事是真是假，但国内教育有多卷，由此可见一斑。

由于内卷严重，国内的学生们学习各种知识的时间越来越早。以英语为例，我那时候是小学三年级才开始学，现在的孩子可能三岁就要被灌输简单的英语单词了。再以我为例，我小时候不认真，五年级了才重新从音标开始学英语，相当于比同学们晚学了两年，但是到了初中的时候，我的英语成绩在班内已经名列前茅了。

当然了，有研究表明，语言的学习确实越早越好。但是，我还没有听说像数学、物理这样的课是越早学习效率越高。

同样以我为例，我上高中的时候曾经问数学老师一个问题：我初中时数学成绩并不突出，但上高中后回去看初中数学题，感觉都很小儿科，是不是因为高中数学难度更大，提高了我的水平，才会这样的？是不是我学习高等数学的话，高考数学就能拿高分？当时老师给我的具体回答我已经记不清了，但大概意思是：没必要。

后来，我大概了解了一下教育学理论，明白了一件事，那就是一个人的理解能力是随着年龄的增长而增长的。简单来说，有些道理你跟小孩子是讲不通的，但和成年人讲就没有障碍。不是小孩不够聪明，是他们的思维逻辑还处于成长之中。说白了，就是咱们中国人常说的一句话：“长大了你就明白了。”

我想，学校设置的各种课程，可能也是同样的道理吧。多大年纪的人，做多大年纪的事，学多大年纪能够适应的知识。我想，就算我没有学过高中数学知识，如果在15到18岁的时候学习初中数学课，可能成绩也会更高一些吧。

这就回到了我们最开始的那个话题：幼儿园就开始教古诗词和数学计算题，真的有必要吗？如果我们晚一点学，真的不如早学的结果吗？

所以我忍不住思考的是，虽然有些聪明的孩子目前的学习游刃有余，但如果把教学进度稍微往后延一延，是不是就会有更多的孩子能够学得更轻松，也不必再补课、熬夜了？我知道，全国的教学课程设置是经过专家反复论证的，如果说得不对，请记得这只是我个人的一点思考。