第一次知道蒋勋是附中给孩子们开列的书单中有一本《汉字书法之美》，老师建议用完整的周末时间好好欣赏这本书。我还记得孩子坐在窗边的沙发中、喝着菊花水读书的情景。惊异于孩子只用两天时间就读完此书，于是我也随手一翻，无法用语言表达其美，当是有一种冲动，应该带孩子去看看西安的碑林。
这学期的书单中又有一本《蒋勋说唐诗》，于是和孩子一起阅读。书中按照年代择选了几位唐代最伟大的诗人，对他们的代表作进行了评点。可这一次找不到上一次一气呵成的感觉了。蒋老师把每首唐诗评点的很仔细，拆分句子的评点让人感觉到少了整体的概貌性，就好比说一个人漂亮，说她眼睛大、下巴尖，但无形中抵消了对整体的把握，而且过于详细了反而让读者失去了品读的机会。当然，也许是我自己读得不经意，没有体会出深意。
相比较，更喜欢上学期推荐的《作文入门》（梁启超著），它体现出历史框架下的整体感。书中包含作文教学法和中学以上国文研究法的部分内容，第二部分内容框架是以中国韵文里的情感表达法为脉络，引出从古至今不同朝代的文学表情法，其间对比出不同文体、不同年代、不同地域的表达方式，穿插着对作者的分类、对比和评述。所举例子皆为文言文，而且所有古文皆是梁先生当时在东大授课时的信手拈来，于是手稿及成书后有诸多的省略号。尽管这些省略号即不全的诗词、大量晦涩难懂的文言文和生字让阅读变得非常困难，但并不影响阅读者的感受，仿佛有一种力量牵引着你不管是查百度，还是查《古汉语常用字词典》，想把它读下去。欲罢不能，这就是好书的力量。
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