我们知道，汉字是由笔画组成的。如果把汉字看作是一件精美的仪器，那么笔画就是不可缺少的零件，只有零件规范，仪器质量才有保证。
组成汉字基本笔画有8种，在此基础上又派生出28种常用笔画。这么多笔画我们在练习时，可以一个一个按要领练习，做到规范书写，但我认为这还不够，要想做到熟练应用，还应该对这些规律进行概括总结，找到书写笔画的共同规律。
每一个笔画在书写时都有一个运笔过程，就是书写每一个笔画都要有起笔（或重或轻）、行笔（轻一些，线条或直或弧或弯）、收笔（或顿笔或轻提出尖）三个步骤，不能平拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右上方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是捺，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重落笔———轻行笔———重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。
在实际书写过程中，很多学生对这三个过程的书写要领掌握得不够好，表现在写出的汉字上，不是没有起笔和收笔，就是起笔和收笔太过夸张，字显得呆板，没有灵气。因此要针对学生年龄特点采用一些简单而有效的训练方法。
1.点画分离法。即把每个笔画的起笔和收笔从笔画中分离，让学生从点画起笔。具体操作时可以先让学生练习点画，重点搞清楚点的方向是向右下方运笔的。在写横画时，告诉学生先向右下方写点，不要太大，然后改变行笔方向，向右上方行笔，最后向右下方由点画顿笔。除点、捺外，其他笔画起笔是一样的，都先写点画后，改变方向就行，撇、捺、提等笔画收笔逐渐提笔出尖，钩画则要顿笔后出挑即可。点和捺起笔时要轻落笔、渐行渐重才能写规范。
2.形象类比法。把笔画运行的过程比作学生熟悉的骑自行车的过程。骑车要有一个过程，就像笔画的起笔一样，不能省略掉；自行车动的过程速度较快，就像笔画的行笔阶段要轻盈灵动；车到目的地要刹车减速，正如笔画的收笔一样，要减速收笔。这样学生能较形象地在头脑中出现笔画运行的三个阶段，有助于写好笔画。
一些学生在书写撇、捺时常会出现不提笔而收笔的现象，写出的撇、捺像倾斜的木棒，僵硬无灵性。可以让学生想象飞机场飞机起飞的情形，笔尖就是一架要起飞的飞机，纸面就好比是机场跑道，写撇、捺时，飞机在跑道上行进一段距离后一定要起飞，即把笔提起来，让笔尖离开纸面，这样就能写出规范的撇、捺了。
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