这一课的内容比较多,在辅导前,应对全课内容有一个整体把握。全课内容如图。
一、对前鼻韵母的辅导
通过指导看图,从图上事物名称引出an、en、in、un、ün。指导孩子分析它们分别有由哪些字母组成,读的时候口型怎样变化,发出的读音是怎样的,从而做到分析字母组成与练习发音相结合。告诉学生,这些韵母都是从元音滑向鼻音,鼻音逐渐加重,但加重的都是前鼻音,所以这些韵母叫做前鼻韵母!
然后,辅导孩子学习整体认读音节:yi、yun、yuan。注意了解孩子掌握与否:yun、yuan里ü上两点已省略。
二、对拼读方法的辅导
教材中都是an、en、in、un、ün的拼音,有两拼音节,有三拼音节,要检查孩子是否能读准。要引导孩子注意,j、q、x与ü拼,去掉ü上两点不迟疑。
三、对拼音词语的辅导
这没有什么特别的,只要通过图、拼音对照,认真读好就行。
四、对看图学句的辅导
首先应引导孩子看图,图上有山、田、树林、果园。这些事物有远有近,有的在左、有的在右。因此有图下的两句话。要引导孩子发现句中的反义词,“远近”、“左右”;以及与具体事物相搭配的数量词,“一座座”、“一块块”、“一片”、“一座”。
五、对拼音儿歌的辅导
让孩子反复拼读,直到能通顺、流畅地读下来。在读中,要结合看图,理解登到半山腰的需要鼓励,登上顶峰的需要夸赞;要让孩子懂得,在学生和生活中,要从小立下志向,不怕困难,勇攀高峰。
笔者辅导孩子学习前鼻韵母an、en、in、un、ün的经验,就是以上这些。至于别的细节问题,需要辅导者自己作机动处理。
注意事项
这是孩子第一次接触鼻韵母,要让他们学会前鼻韵母的发音,并通过反复练习,达到熟练掌握。
对孩子学习的辅导,笔者始终认为,要抓住要点,以问为主,通过询问检查孩子是否已经掌握,如果已经掌握得很好了,就不用再辅导了!祝您成功!
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