想要学好一门乐器,课后练习与课堂上老师指导同等重要!一般情况下,一周一节的专业课间隔时间较长,如果没有合理规划课后练习、不制定练琴计划,很容易影响学习进度。
怎样才能在课后合理的规划利用时间练琴呢?今天,哆哆就送上一份每周课后练琴计划表,希望能够助孩子越弹越棒!
D1
第一天
(当天课后)
专业课后的第一天一定要练琴,因为这是记忆最强的时候。
这个时候应该主要针对老师课上提出的问题加以练习。如果不及时练习,记忆会越来越模糊,非常不利于学琴的进步。
这一天的练琴重点有两个:
(1)练琴重点应该主要以改进上周的缺点为主,至少占总时长的50%;
(2)复习今天老师所讲的内容,整理重点、标记到琴谱,加强记忆。
如果上周某些地方没有弹好,那么也应该继续加以巩固,而不要急着练本周的功课。需知,弹琴也像盖楼一样,前面打不好基础,后面就无法继续。
D2
第二天
(查缺补漏,分析重点)
首先检讨昨日的练习是否已将缺点全部改进完毕,然后根据练琴的状况,调整复习的量。如果孩子已经成功战胜了之前的不足,那么就可以专心练习本周的课程啦!
在练习之前,一定要知道本周练琴的重点是什么,然后针对重点进行练习,但不必强求在一天内练到完美。可以先慢练,直到流畅弹完,没有错误即可。
这一天的基础练习份量不必过多,只要大致浏览一遍,练习一下就可以了,维持往常的基本练习即可。
D3
第三天
(攻难点,啃下“硬骨头”)
将本周的功课完整练习一遍,看看经过昨天的重点练习后,能否将本周的功课用较慢的速度,根据相应的课程进行分手练习,正确无误地演奏下来。今天练琴的重心,在于将困难、弹不好的地方做重点练习。
D4
第四天
(熟能生巧)
经过两天的重点练习,相信孩子应该能够把困难的地方搞定啦。今天的重心,应该放在整体的练习上。应该要求孩子做到正确、熟练。起码要能从头到尾不出错,如果期间有中断或者需要慢速演奏的地方,这也都是正常现象。但是应该让孩子记得“正确”是演奏的最基本要求。
D5
第五天
(加入演奏情感)
经过昨天的练习,孩子对于曲子的正确和熟练程度相信已经不是大问题了。那么今天,就要把速度渐渐调整到正确的拍数啦。如果还有不完善的地方,那么也要抓紧练习。
从这一天开始,琴童就会有分化了。有的琴童会开始注意作品情感的表达,就像朗诵一样,一开始是背熟稿件,流畅不出错,然后就是注意语气的抑扬顿挫,词句的轻重缓急等等。弹琴也一样,流畅的练习也是要有感情的,不能像合上念经,一定要注意情感的表达。如果孩子一时做不到也没关系,一般来说,大部分琴童都要等到老师第二次上课教授后才会有所改进。
D6
第六天
(整理学习疑问)
明天就要上课啦,今天要把本周作业整理检查一番,尽量练到理想状态。
如果发现通过几天的练习,一些地方还是有困难,就要标示在乐谱上,上课的时候好请教老师。
关于这一点,如果是在第二、三天练习时就发现有这样的问题,应立即打电话询问老师。如果得不到及时的解决,很可能按错误的方式练习一个星期,错的方法已经养成,再到下个星期,又要进行改正,实在得不偿失。所以发现问题的初期,及时和老师沟通是非常重要的。
真正好的学习方法,并不是自己埋头一味地为苦学、死学,还要学会自己独立的发现问题、总结问题、提出问题,并学会与老师沟通,这样才能更好的提高学习效率!按照这样的方式练琴,相信孩子一定会有长足的进步,哆哆给大家加油啦!
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