阚兆成 2018-08-29 14:30
“伪”是故意把本来面貌掩盖起来,有很强的迷惑性;“假”是不真实的,比较容易被人识破。一般情况下,人们对假有一定的设防,但对伪的防备意识并不是很强。
随着互联网的发展,在微信等社交媒体上,出现了大量伪科普文章,这类文章涉及教育、育儿、医疗、养生等人们最为关注的领域,被社交平台不加识别地传播,使人们的认知陷入严重的混乱境地,其破坏力是难以估量的,潜在的危险非常大。
以教育为例,伪科普大体分为以下几类:
一是胡说八道类。譬如:高考是成才的“独木桥”。这种说法不但混淆了成才主次渠道的关系,也是不符合实际的。人事部制定的《1996—
二是半真半假类。譬如:孩子成长要顺其自然。人类进入文明社会以来,教育从来就没有顺其自然过,完美的教育只是让孩子觉得一切是顺其自然的,而这背后是父母长期营造的价值观环境、关键节点的指引、四两拨千斤的感化,它真正考验的是父母的眼界、底蕴、判断力等功力。对于教育来讲,有原则地控制比无原则地放手难得多。在这个模糊命题催眠下成长的孩子,长大后未必真的健康。这类文章的欺骗手段很高超,举证清晰,逻辑合理,更容易让人相信。天底下没有完全相同的两片树叶,更没有完全相同的两个孩子,文章作者以偏概全,将莫须有的证据当作惊天发现,不同文章又有完全相反的结论,其关键性结论显然是站不住脚的。
三是矫枉过正类。譬如:一个好爸爸胜过100个好校长。为了突出家庭教育和家长的重要性,就弄出这样极端的命题来。在新形势下,家庭教育的确越来越重要,强化家庭教育,不仅可以促进孩子的全面发展,更能优化家校合作、和谐家庭关系,营造孩子健康快乐的成长环境。但是一个好爸爸胜过100个好校长,一个好爸爸等于200个老师这种没有依据、缺乏验证、违反常识的命题,不管他们的本意如何,但是发力过猛,导致最终结论倒向了另一个极端,使不少人产生对教育的恐惧,其效果也是事与愿违的。
四是纸上谈兵类。譬如:死记硬背。事实上,所谓的差生并不是智力不佳,而是脑袋空空。课文不背、概念不记、公式不熟。学习差的孩子几乎百分之百是“死记硬背”的受害者。教育的原点是背诵和记忆,连死记硬背都不会的人,有什么资格谈什么独立思考和创新能力?学习是先输入后输出的关系,没有足够量的输入哪来的有效输出。这类文章太想抓住舆论热点,但最终的结论却失之偏颇。为了体现改革创新就要去批判过去,否定传统,别出心裁,这很容易犯纸上谈兵的毛病。
信息爆炸的时代,不可避免会产生各种声音甚至杂音、错音,大家浏览学习的时候,一定要善于打个问号?尤其对于颠覆性的结论、重大发现、灵丹妙药一定要慎之又慎,绝非朋友圈中文章所说的那么简单。
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