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为什么我对曾国藩学校寄予厚望——县委副书记、代理县长李基联在曾国藩学校教师节慰问活动座谈会上的讲话

▲2021年9月8日上午,双峰县委副书记、县长李基联在曾国藩学校慰问教师并发表讲话。

今天,到曾国藩学校来看看大家,因为曾国藩学校整个的基础工作,做得非常扎实,我对这个学校很关注!这个学校的建设、学校管理,办学理念,还是值得很多公立学校去认真加以学习和借鉴的。

曾国藩学校在双峰落地,能办成现在这个样子,充分体现了办学校办教育,还是要有情怀。这种情怀,来源于对教育的高度重视和热爱,来源于传承中国优秀传统文化的基因。


第一,要办成文化自信的品牌。

这个学校要创一个品牌,因为曾国藩是一个家国情怀很重的人,曾国藩学校这个名字,本身就是一个历史传承。曾国藩学校真正要创品牌,就是要创传统文化的品牌,创文化自信的品牌。

现在这个时代,我们整个国家,包括中西文化,目前进行强烈碰撞,今后将会有30年左右的时间。中西文化的冲突,真正进入激烈状态,应该是从现在开始,也就是说,中国发展到今天,推行一带一路,会面临着中西文化在不同领域,包括非洲领域,会有一些冲突。

为什么总书记反复强调,要抓思想政治教育,要立德树人,要树立文化自信,为什么在推行一带一路的过程中,要办大量的孔子学院,要下定决心办下去,就是要体现中国文化的魅力。

所以,作为双峰的曾国藩学校,你们就要把曾国藩的文化,家国天下的文化,提炼出来,以青少年最容易接受的方法方式传承出去。

曾国藩的文化,不仅只是军事文化,更重要的,他有自我教育、家国情怀、人文修养、重视科技这种文化,他对中国传统文化的理解,是另一个视角。

如果我们曾国藩学校,在这一块做到了极致,我们曾国藩学校就会成为全国的一个典范。

民办学校最怕的,就是没有特色,走无差异化道路。真正想办出特色,办出影响力,就要找到突破点,找到你的差异化。

为什么我对曾国藩学校寄予很大厚望,要强化这些东西,也就是说,在曾国藩学校,就要能找到中国的文化自信。让我们从这里走出去的每一个学生,都是具有浓厚家国情怀的孩子,都是具有传承中国文化强大生命力的孩子。他今后不管走向哪个地方,都会把曾国藩学校给他的教育理念,为人处世的方式,坚持下来,传播出去。

青少年一代,整个人的格局,这个人的习惯和自控力,真正定性就是在小学初中高中。高中初中小学这些年,学到的东西能够适用一辈子。我们的语文功底,一生的人文深度,不是来源于大学,而是来源于小学初中高中。所以,这个办学理念一定要坚持下去。


第二,要办成国学教育的品牌。

不是说外语不重要,要进一步强化学好国学,特别是中国语言文字的学习。当我们国家走到一定程度的时候,真正能走出国门的,用中国语会越来越多。因为当中国的文化越来越强大的时候,在全世界会形成“中文热”。我们自己根基没打牢,怎么提升文化自信?

你们一定要扩大学生的阅读量。要组织一个团队,挑选好、研究好,哪些书是适合小学生,哪些书是适合初中生,哪些书是适合高中生看的。要给他们做一个目录,让他们在最短的时间内,吸收中华五千年文化中最精华的智慧和知识。

第三,要办成有特色的教育品牌。

民办学校最怕的,就是没有特色,走无差异化道路。真正想办出特色,办出影响力,就要找到突破点,找到你的差异化。

要挖掘对小孩子行为习惯有引领作用的东西。比如,如何激励激情,如何增强自控力,如何养成好习惯等。我不担心孩子们的知识面有问题,我担心孩子们从小习惯养成不好。

吃苦教育是我们最缺失的东西。我们要创造一些活动,让学生参与一些劳动,体验生活的艰辛,接受意志力的磨砺。

曾国藩学校作为有适度办学规模、有影响力的私立学校,有些东西还是可以突破一下,你们只要把准备工作和配套工作做好,把周边环境控制好,校内管理跟上来,可以形成一些符合学生成长规律,公立学校担心可能存在潜在风险不愿意搞的一些教育活动。这样,曾国藩学校可能就更有吸引力。

我看到一个材料,一个开吊车的,专业水平有多高呢?导弹的弹头吊装的时候,从起装到落位,三秒时间,就稳稳当当地摆到这个位置。还有,那些中国的高级电焊工,焊什么?焊潜艇,焊完下水以后,滴水不漏,其他的电焊工做不到。

所以,我们每一个孩子,他一定要有他的长处,所以我们要善于发现,我们把这一块能够做好的话,你曾国藩学校的潜力非常大,而且你仔细看,你们坚持下去,最后真正出专才和精才的,就可能来源于这个学校。你看看,为什么西方真正的精英人才的子女,大都读的是私立学校,他就因为这个原因。你看那些成功人士的简历,他们大部分读的是百年名校或私立学校,对不对?

所以,这些教育的问题,值得我们思考,做这个民办教育,你真的做进去了,你找到感觉了以后,我跟你说,你会觉得家国情怀很重要!办好一所让百姓放心,让人民满意的民办学校,这个社会价值很大,人生会更有意义,是吧?

好吧,拜托你们啊!办出一所高质量有特色的民办学校!谢谢你们!

(根据录音整理,未经本人审阅)


主编:王育龙

 摄影:张长慧 

编辑:张长慧

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