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从教28年，三尺讲台育桃李，初心恒在兢兢业业；年近五旬，一片丹心援边疆，使命在肩奉献担当。我用爱心谱写出新时代教师的奉献之歌，用行动为济源创建全国文明城市增光添彩。
从23岁大学毕业走上讲台到如今51岁，我献身教育事业已有28年。28年教坛耕耘，我始终不忘从教初心，工作勤奋，爱生如子，教学成绩突出；28年坚守阵地，我始终奋战在教学一线，无论经历多少困难曲折，从不敢懈怠，从不曾放弃，总是倾尽全力完成教学任务。
2020年，市委组织部欲选派2名高中教师到新疆支教三年。许多老师顾虑重重，或担心边疆条件艰苦难以适应，或因上有老下有小走不开，一个多月都没人报名。得知这个消息，我毅然决定报名去援疆。最初爱人和儿子不同意，因为当时我已年近五十，身体也不好，多年伏案备课和繁重工作，我患上了严重的颈椎病、慢性咽炎和眼疾，几年前还曾因高血压、冠心病而住院治疗，他们担心我的身体吃不消。面对家人的担忧，我笑着说：“咱们都是农村贫困家庭长大的，小时候啥苦没吃过？现在组织上有需要，就让我去吧。你们放心，别人能适应，我也一定能！”最终爱人和儿子被我说服，愿意支持我，做我的坚强后盾。
2020年4月，我作为河南省第十批援疆干部人才的一员，跨越2500公里来到新疆哈密市。哈密市周边都是戈壁滩，常年无雨，气候异常干燥，恶劣的气候条件让人很难适应，当地的饮食习惯也和家乡差别很大，我经常嗓子干疼、鼻孔出血、皮肤干燥、上火失眠。
为期两周的隔离结束，我被分配在兵团第十三师火箭农场学校。学校地处农村，大片棉田环绕着校园，远处就是连绵的天山和茫茫戈壁滩。援疆老师居住的宿舍距离学校三公里多，为了能够按时上班，我自费购买了电动车代步。
短短三公里上班路，却充满艰辛。哈密春夏两季经常狂风肆虐，八九级大风很常见，狂风起时黄沙滚滚，遮天蔽日。出门前，我把全身都裹起来，只露出一双眼睛，低下头，在漫天黄沙中逆风前行。戈壁滩的狂风裹挟着沙尘打在脸上生疼，睁不开眼，迈不动腿。好不容易到了学校，整个人都变成土人，不光衣服上，就连头发、耳朵、鼻孔、嘴巴里也全是沙尘。
戈壁滩的夏天很漫长，每天都骄阳似火、光照强烈，而且日照时间特别长，从早上7点直到晚上9：30。我上班必经一段棉田中新修的路，路边没有一棵树，即使全副武装，皮肤仍然会被晒黑晒伤。团场学校条件艰苦，整个学校都没有安装空调，也没有一台电风扇。火辣辣的太阳从早到晚炙烤着墙壁，教室里酷热难耐，老师们戴着口罩讲课，满脸满身汗水。我是过敏性皮肤，经常会脸上过敏，红肿发痒，准备了好几种药膏涂抹，但是效果都不太好。
同样漫长的还有冬天，最低气温将近-30℃，真正的滴水成冰。冬天骑电动车会被冻成冰棍，只能步行上班。早上8点出门，室外仍然漆黑一片，穿着厚重的棉衣棉裤，帽子、围巾、手套缺一不可，人呼出的热气在口罩上瞬间凝结成冰，眉毛和睫毛上也全是冰花。晚上23点晚自习放学，先把学生护送到宿舍测温归寝，再给教室消毒通风，结束时已将近0点，走在漆黒的野外，没有路灯，就算几人结伴同行，女老师也都是胆战心惊，路边棉花田里有一点动静，就会吓得汗毛倒竖。
这些困难都还能克服，最难克服的是思乡情。女人总是多愁善感的，远离亲人独在异乡，常常会觉得孤独寂寞想家。初到新疆时，按防疫要求独居斗室隔离十四天，每天除了学校餐厅送来简单的饭菜，就只有窗外呼啸的风声作伴。各方面的不适应和强烈的孤独感，大家都觉得自己快要崩溃了。尤其是上火失眠时，午夜梦回，独对孤灯，想起远方的家乡和亲人，忍不住泪流满面。同一批援疆有两位老师实在受不了，没多久就申请回去了。我心想，既然选择来援疆，就必须坚强起来，再苦再难也要咬牙坚持下去，决不能被困难打倒！身为愚公家乡人，就要发扬坚韧顽强的愚公精神，像胡杨树一样扎根在戈壁滩，不惧狂风，无畏干旱，奋勇前行！凭着这样的信念，我一边努力适应哈密恶劣的气候，克服生活上的种种困难，一边积极投身于新的工作中。
火箭学校条件艰苦，师资缺乏，尤其是政治老师紧缺，我主动承担了高一和高二两个年级的政治课教学任务，从上课到批改作业、考试出题、批改试卷，我一丝不苟，独立完成全部教学任务；我担任文综组教研组长，组织老师们开展教学研讨，学习和传播先进教育理念，积极培育青年教师；我主持河南省教育援疆专项课题，带领课题组认真开展课题研究，以研究促进教学；我积极参与受援地学校的疫情防控工作，坚持课前课中课后、饭前饭中饭后护导学生，按时进行防疫消杀，尽职尽责完成各项任务。
火箭学校是一个多民族师生构成的团场学校，有的班级里一多半都是少数民族学生，有维吾尔族、哈萨克族、藏族、回族等，学生普遍基础较差，学习缺乏自觉性和主动性。有些少数民族学生，国语学的不太好，课堂上经常听不太懂。越是听不懂就越是缺乏兴趣，所以在课堂上睡觉、做小动作、说闲话、看课外书，甚至偷偷玩手机。
看到这种情形，我非常着急，经常和当地老师互相交流，商讨如何扭转班风学风，调动孩子们的学习积极性，尤其是帮助少数民族学生转变学习态度，尽快提高国语水平和学习成绩。我根据当地校情学情精心制定教学计划，实施特色教育、针对性培训；我积极参加“三进两联一交友”活动，和少数民族学生结对帮扶，经常与学生交流谈心，关心孩子们的学习和生活，鼓励他们树立信心，努力学习。在我的帮助下，孩子们坚定了目标，逐渐转变学习态度，几个班的学习风貌大为改观，学习成绩都有了很大提高。
维吾尔族女学生谢合日扎提，原本无心学习，课堂上睡觉、吃零食、化妆、玩手机。我多次找她谈心，并和家长沟通，了解到她能歌善舞，想当幼儿教师，就鼓励她努力学习考上大学，实现自己的梦想。在我的关心与激励下，谢合日扎提课堂上开始认真学习了，每次背会一道题，就兴冲冲地去找我背诵，还会主动提问题。看到她的进步，我经常表扬她，夸奖她脑子聪明肯用功。就这样，谢合日扎提越来越自信，越来越努力，最终如愿考上了昌吉学院学前教育专业。
作为一名思政课教师，我不仅关注学生的学习成绩，更注重培养各民族学生的爱国主义情怀和民族团结精神。课堂上，我把品德培养融入教学中，如春风化雨润物无声；课堂外，我与校德育处、学生处合作，开展丰富多彩的课外实践活动，致力于教育学生热爱祖国，维护民族团结。援疆路上，我在努力为“团结稳疆、文化润疆”做出自己的贡献。
工作之余，我笔耕不辍，撰写了二十余篇诗文，记录援疆生活，书写支教感悟。在领导的支持下，我主持编写了援疆教师作品集《援疆行 豫哈情》一书，收录援疆教师作品上百篇，展示了河南援疆教师的风采，抒发了“胸怀祖国，爱洒边疆”的家国情怀。
三年的援疆征程即将结束，回望这三年，付出了很多，也收获了很多。三年来，我牢记援疆使命，倾心育人；坚守从教初心，爱洒边疆，把愚公移山精神传播到了天山南北。
倚月思乡月无言，但见繁星点点。虽与家乡远隔千山万水，血脉始终与家乡紧密相连。愿以爱心育得桃李满园，无愧于家乡父老的重托！
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