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小伙伴的妙笔生花:找到读书之乐

       

   前言  

五上第一单元为“我爱阅读”,在此单元我们一起和林海音体验了窃读经历,一起和苗苗向国宝季羡林请教了一些读书的问题,又一起选择以一本书作为环游世界的伴侣,还学习到书是人类文明的长生果。

在此不想太多和你唠叨读书的好处。

人与人之间,看似皮相相似,但是思想让彼此之间隔着几重山的距离,读书至少能让你灵魂雅趣一点。

我个人的感觉是:倘若我遇上些难以解决的问题,一是觉得自己年纪轻些,资历不够,眼界不宽;二则深觉自己书读得少,故不知所措。

谁没有与书有关的故事或事故,今晚且在此与大家共享两篇温暖的文字吧。

(图片均来自百度。)

美丽的爱情亦如美丽的书,好书真要以待态度真爱的来读。

   我爱阅读  

本篇来自刘译禧同学:

有人把书比作长生果,有人把书称作成世界的营养品,在我记忆的心扉中,书籍是一束照亮我未来的光,书籍也是一片能够随时带我游览智慧的天空的云朵。书,这个看似平凡的字眼啊,更像一朵五彩的花儿,在我的阅读生涯中绽放出各种色彩。

(借助别人对书的理解,引出自己对书的看法。)

一个周末,妈妈给我买了几本曹文轩的小说,我立刻被一本封面上有几个小孩,写着《草房子》的书吸引了。

我便带着“草房子里住着什么人?写它的原因是什么?”等一大串问题开始了阅读。

看到第一章《秃鹤》时心里总为秃鹤打抱不平:怎么可以因为人家外貌上的缺陷而去欺负人家呢?明明大家一起开开心心地就好了嘛!

看第二章《纸月》时我真佩服桑桑那乐于助人、舍身救人的精神品质。

当我看到第四章当中秦大奶奶为一只南瓜而溺亡时,我落泪如珠:秦大奶奶以前光爱捣乱,现在却用自己的生命去赌一只南瓜!她是个爱恨分明的人,自从油麻地的人们救过她一命后,她便以“滴水之恩当涌泉相报”来回报!

(每一章节都带着自己的思考,而不是贪心求快而已,读书,并与书对话这才是真正在读书。)

妈妈推开门,叫到:“吃饭拉,赶快给我出来吃饭!”我左耳进右耳出地漫不经心地答到:“嗯,知道啦。”便又沉浸在阅读之中了,直到妈妈竟将我推到床上,把书甩开时,我才恋恋不舍地出门去吃饭,可好几个问题总缠着我不放:白雀最后到底嫁给了谁?杜小康的父亲欠的那笔债还清了没有……(借助语言描写、动作描写及心理描写,多种细节并用,让人如在现场。)

可是今晚肯定看不完的啦,不过有一丝念头在我心中过,我心中默默地生出一个窃读计划!好不容易等到妈妈爸爸的房间的灯灭了,我蹑手蹑脚地拿起《草房子》,打开床头灯,贪婪地一页又一页地看起来。不知不觉,已经是午夜12点半了,我合上书的最后一页,咽下一小口唾沫,仿佛把书中所有看到的都咽下去了,才心安理得地睡觉去。

书,多么美好啊!书,这朵花是我的朋友,更是我生命中不可缺少的一部分,我爱看书,愿书之花常伴我左右!

(对应开头,照应主题。)

   我的窃读记  

本篇来自张朕铭同学:

读了林海音的《窃读记》后,我深深地被作者爱读书的精神所感动。是的,在这个世上爱读书的人很多,但像林海音这样想尽办法去书店“窃读”的人并不多。

这个时代我们不必似林海音般提心吊胆窃读,但我却也有'窃读’的经历,详情如何请听我一一道来。

(由课文而引至自己的经历,不突然,真正把学习进行了迁移。)

我向来爱看科学书,但妈妈要求我多看文学书籍。有一天,妈妈突然问我《小王子》的读后所感我一句也答不上来,然后妈妈让我用笔叙述生活我又写得文辞不通,错字满篇,妈妈一下就大发雷霆,她认为我应该多读些文学类的书对我的写作才有帮助,于是她开始限制我读书的类别了。

可我这么热爱自然科学,几天不看心里痒痒的就像几万只蚂蚁在爬。星期六早上我正在作业的汪洋大海中挣扎,爸爸、妈妈都出去了,我心里暗暗地想:偷偷地看一下书也无妨!

(借助心理描写,表达自己对读科学书的热爱。)

这样想着我便从书柜里取出那本让我心里发痒的《认识天气》。我就像一条鱼一头扎进了大海里,自由自在遨游在知识的海洋中,时间一分一秒地过去了。如饥似渴的我看书入了迷,只听砰”的一声老爸的关门声才把我从书中拉回到现实。好在我反应快把书迅速地藏了起来。可我的书还没看完怎么办呢?不怕,我有妙招。我拿着这本书跑到了卫生间,把门反锁,为了安全起见我还用力拉了拉,然后迅速地从衣服下面拿出我的宝贝——书,坐在马桶上,一页,两页,我像一匹饿狼贪婪地读着。

突然一声大吼:“你掉马桶里了?还不出来!妈妈的声音让我回过神来:“我,我。”我边说边按冲水按钮。“哗啦啦”妈妈听到水流的声音,就叹着气走了。这时我才忙不迭地走了出来。

对这种窃读,我很快乐也很惧怕,快乐在于自己又可以遨游自己喜欢的书海,惧怕在于要面临妈妈的“追堵”。但无论如何,书是我的良师益友。(文末确实地点名自己对窃读之感,有效地扣应文章题目“窃读”。

   结语  

特级教师于正老师说:

 提高语文成绩其实就是那么简单:
“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。


只要抓住“读写”这两条线不放,即按照语文学习的规律去做,学生就一定会有好的语文素养!

你怎么看待于正老师这个说法?

你的生命中有哪些书深深地影响了你?

或来分享你正在看的一本书吧!

俗话说:“人丑就要多读书。”

你或许本来就很美,相信你多读书可以更美。

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