1班的小事晓说：是事故？是故事

开学了，每天在测体温、报晨午检、带队放学、上课、备课、思想教育、清洁消毒中循环度过，一周结束，嗓子挂掉了，此处真是长笑当哭。

 

第一周开学“声音”就惨死在路上，有认为“小学老师轻松，小学低年级老师更轻松”看法的人不是太天真就是太愚蠢。

 

为什么低幼年级引无数班主任竞折腰呢？原因也正在于低年级的孩子不是太天真就是显得太愚笨——这也是理所当然兼可以想象之事，毕竟年龄摆在那里。

 

那能怎么办呢？凉拌吧！——冲动生气激动视之自然，冷静平心静气下来思考办法，今日继续书写我所见的各种鸡零狗碎事，且自己当心灵安慰。

 

肉肉多：大伙儿正在高兴地背读着：“吃豆豆，长肉肉，不吃豆，精精瘦。”表演环节开始了，我喊了一句“谁身上肉肉多？”边默默地想：你还不明白，肉肉多的就是你自个嘛。

 

同学们倒是没发现我肉多，而是喊起来：“X同学。”我一扫，还真是！不过眼看人家也没有要表演，于是邀请了个小个子来表演，结果一会之后车翻了。

“老师，老师，X哭了。”班里某孩子喊道。我一看，真趴在桌子上哭着呢！正在表演着，我暂且搁一搁。又一场表演结束了，我一本正经地问：“是的，X同学刚听到说她身上肉多伤心地哭了。那么老师问你们会因为一个人是太胖或太瘦，而对他产生特别的看法吗？”

 

“不会，要看心灵美。”有同学喊道。

哟呵！还知道心灵美呢！

“老师，她可能吃得太多垃圾食品了。”

 

有台阶下，赶紧走上去。

“是的，我们不会因为一个人的体型对而他有特别的看法，而是要看他的知识学得好不好，品德好不好。但是有同学的建议也很对，垃圾食品吃多了也不好。”

 

小学生的世界还真的是天真又烂漫，不过透露出的饮食习惯问题也不容小觑，培养孩子良好的饮食习惯父母真具有不可推卸的责任，想时时依赖老师给孩子当监督员显微镜，这不科学亦不可取。现为一年级，亡羊补牢，犹未为晚。

冰火就餐：一边厢小L那里传来“哇，老师今天的饭真好吃！”大口大口地就吞下去了，奇香无比之感，另一边厢小G则在那里一脸嫌弃地：“老师，饭真难吃，我不想吃。”在老师的冷脸之下，小G不得不就着饭盒再吃几口。

 

一会之后，就有娃战战兢兢地问：

“老师，我可以倒饭了吗？”

“老师我吃得很饱了……”

可怜兮兮地望着我。

当然，坐在台上的老师一点也没有怜香惜娃，两眼一扫，指令随即下发：

“嗯，再把豆腐吃多几块！”

“不行，你这饭基本都没有吃？！浪费粮食。再吃一点！”

“可以了，今天胃口不错！”

“哇，今天饭吃得多有进步了哟！”

心里在默默地哀嚎：“我的天啊，我得赶紧把自己的饭扒掉，等会赶紧洗饭盒，赶紧赶鸭子上架休息看午休or趁机眯一中午……”

 

诚可谓：人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌，各种问题苦奔忙。

关门也要学？哼，大中午的早让睡觉前去上洗手间，咋小手又举起来了。小J窸窸窣窣地爬起来了，穿过讲台往门外奔，“砰”一声响，一个快乐的身影飞奔去洗手间了，我感到头皮发麻，整栋楼都震动了，我自己更是震动了。

见过不小心重手关门的，没见过如此“没心没肺”地，一会回来，喝停——练习如何关门。

 

第1次，比前一回稍好，仍然不能令人满意；

第2次，仍然粗手粗脚；

第3次，差强人意……

紧接着，又一人小G状况相同，同意其出门去洗手间，结果一出门，一关门——又是震动楼层的声响，真是惊掉下巴了。

于是乎又是一通训练，示范如何轻手地扭动门把手，轻轻地松开。

 

“对孩子的道德和意志、品质的培养，比智力培养要难一些，这是一项需要长期反复、慢慢启迪的工作。”路漫漫其修远兮！

 

 

事情谁来做？刚开学一切都在摸索，小W与小J某日蹦蹦跳跳来找我，被我逮着，正打印了几个字准备张贴来着呢！

 

人来了，自然不能令其空手而回，于是给他俩下了旨意——等会把这几个字剪一下。我随即从桌上拿出把剪刀示范了一下，小W大概聪明劲上来了“老师你自己都会做，为什么要我们来做？”

 

这么简单的问题当然难不倒我——“老师怎么说来着？自己的事情自己做，集体的事情要怎么做？”两人没有转过弯来，我只能自己奉上答案了“集体的事情积极帮忙做啊！”两人一脸恍然大悟模样，领着任务飞奔回去了。

 

后续的结果是字剪得似小狗啃过几口似的，但已经是省了不少事，帮了忙，我自个拎起剪刀再补了几刀！同时内心坚定地想：你们任何一个只要是班里的一员，都有能力也都需有意愿为班里做事情！这既是锻炼自我，也是承担责任。

 

一个从来没有都不助人助班的孩子一定是孤独的，自私的，自尊极低的。自己把力所能及之事做好，替家庭、班级做一些事，这是必需的责任、义务，也是成长的必须途径。

 

作为大人，我们必须相信孩子的天性里一定会对自己能力的提升感到由衷的快乐，对自己能对家庭、对班级做出奉献增光添彩而感到庆幸万分。有些事情如由我们自己来完成自然又快又好，落得自在，但是过度关怀对孩子成长是阻碍。

 

每日都是“事故”，每个事故都是一个故事，小事故希望都成为一个温暖的成长故事。