阅读有展示，越读越快乐，这两周我们班围绕动物类书籍与成语类书籍开展了大阅读，同时依照老师的要求做起了小研究，并且组建了汇报小组进行展示汇报。
阅读、做小研究、展示汇报，每一样都不简单，每一样做好都不容易，特别是小组汇报，台上几分钟，台下无数功。所以必须总结，以便未来有所提升。
组建小队依照大家报名相关熟悉专题为主，老师安排为辅，每组我均安排有强有弱（此种强弱仅为语文学业、口语表达上。）
安排缘由：既考虑孩子的积累与兴趣，也考虑彼此间能不能互相学习。
各组轰轰烈烈地开展或气息微弱仅有存在感，点名特别表扬：热带雨林组&少年火焰🔥家族队，优秀的原因总是相似的：
1.总负责能力非凡：彦伶妈、翎昕妈总领全局，对要求理解透彻，把握做事节奏，理顺时间点，做事有条理（列点清晰说明）。
2.同组队员积极参与：林蓥妈、睿萱妈、正泽妈、佳玥爸积极打配合，凡有疑问，立即协助解决，提出办法，献言献策，不厌其烦。
3.全组互相配合，积极练习，努力提升：每组都有孩子稍弱，但这2组做到了努力中提升，一以贯之。明心、泽禹、娜菲、子昊、林蓥等的表现都很有进步，克服自我，提升勇气。
也有彻墙砖头——后来居上，欣欣点灯小组能够互相协调下解决分享主题的选择，在观看二年12班的优秀经验下立刻行动起来，不断努力，有了很大的提升。
以上3组（队）我因此也给予了更多的指导与鼓励，每份内容我也都认真看过，但看到后面确实精疲力尽。本次研究给予的时间也稍短了些，期待下次大家经验丰富，孩子能力更强，老师指导也更从容。
其他各组（队）呢？各有千秋，不细评。但孩子们与我在结束后做了一个总结，我为孩子们的智慧点赞👍，有慧眼善行动，则咱们班未来可期。
这次的主题展示汇报，既是在阅读中学习也是在合作中向更聪明的人学习。下次，大家自由组合，相信更有智慧。
大家加油！
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