阅读有展示,越读越快乐,这两周我们班围绕动物类书籍与成语类书籍开展了大阅读,同时依照老师的要求做起了小研究,并且组建了汇报小组进行展示汇报。
阅读、做小研究、展示汇报,每一样都不简单,每一样做好都不容易,特别是小组汇报,台上几分钟,台下无数功。所以必须总结,以便未来有所提升。
组建小队依照大家报名相关熟悉专题为主,老师安排为辅,每组我均安排有强有弱(此种强弱仅为语文学业、口语表达上。)
安排缘由:既考虑孩子的积累与兴趣,也考虑彼此间能不能互相学习。
各组轰轰烈烈地开展或气息微弱仅有存在感,点名特别表扬:热带雨林组&少年火焰🔥家族队,优秀的原因总是相似的:
1.总负责能力非凡:彦伶妈、翎昕妈总领全局,对要求理解透彻,把握做事节奏,理顺时间点,做事有条理(列点清晰说明)。
2.同组队员积极参与:林蓥妈、睿萱妈、正泽妈、佳玥爸积极打配合,凡有疑问,立即协助解决,提出办法,献言献策,不厌其烦。
3.全组互相配合,积极练习,努力提升:每组都有孩子稍弱,但这2组做到了努力中提升,一以贯之。明心、泽禹、娜菲、子昊、林蓥等的表现都很有进步,克服自我,提升勇气。
也有彻墙砖头——后来居上,欣欣点灯小组能够互相协调下解决分享主题的选择,在观看二年12班的优秀经验下立刻行动起来,不断努力,有了很大的提升。
以上3组(队)我因此也给予了更多的指导与鼓励,每份内容我也都认真看过,但看到后面确实精疲力尽。本次研究给予的时间也稍短了些,期待下次大家经验丰富,孩子能力更强,老师指导也更从容。
其他各组(队)呢?各有千秋,不细评。但孩子们与我在结束后做了一个总结,我为孩子们的智慧点赞👍,有慧眼善行动,则咱们班未来可期。
这次的主题展示汇报,既是在阅读中学习也是在合作中向更聪明的人学习。下次,大家自由组合,相信更有智慧。
大家加油!
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