刚刚整理完孩子们的单元习作“那次玩得真高兴”,剩下一点尾巴,时间比预料中费得多,不过基本搞定,倒也是喜事一件。
在假期里仍然开工干活,并不会让自己的工资多增添任何一分,但是我仍然选择这么做。若是觉得自己所做对别人有一些帮助,自己做着也有那么一些快乐,那么就不用想那么多,且做着去吧。
工作如果只是对着那点工资在做事情,那么每一天可能都过得不快乐。
班主任的工作岗位补贴300元,若是盯着这一点补贴来做事,那每天都是痛苦无比的事。
那如果涨成3000元一个月呢?自然幸福指数会高不少,但肯定的也未必就能快快乐乐地把每个相关的事情都做了。
当老师我自认并没有多大的天赋,与老陈相比也并没有热情那么高涨。
他与教研员能够三更半夜地讨论教学问题的这种态度,我可做不来。把女儿的巧虎安睡投影仪拆成七零八落地做实验变成题目,我也不会去想。
做教师我觉得只是一份普通工作,我并没有把它当成是燃烧蜡烛,照亮别人,塑造别人灵魂工程师的伟大职业。实事求是地说,倒也的确会对孩子的人生有大的影响。
当然做事情难免会遇到一堆的麻烦,事情若做得多了,反而会问题更多,那么还要不要去做呢?
这个答案挺繁琐的,不过王阳明给予我们一个好的答案——致良知。
做什么事情,不要去想那么多,是不是出自最初的“本心”才是最应该判断的标准。
某次旅游的时候,一大哥给我喝了碗心灵鸡汤。
“你做老师的啊?当老师很富有呀!”
“大哥,你是不是对当老师有什么误解?”
“不,我的意思是跟我们这些做生意的俗人比,你们的精神很富有。孩子们会喜欢你,家长们会尊重你。”
“精神富有?嗯!这大概是教师这一职业的一个有意义的所在吧!”
有朋友问我:“看你写的,看不出你教的是一个XX的班级呀!”
我若真的天天只盯着那些班里的不足,孩子的糟糕之处,大概每天是要过得生不如死的了。
做什么工作都好,除了工资,还是找找它的价值吧!如果大方向找不到,那么就从小地方找。
找得一点是一点,让这些小确幸来打动自己,让自己能够努力地坚持下去,做得更开心一些。
而如果真的什么都找不到,那么且舍弃这样一个毫无意义、毫不开心的事情,换一个试试也未必不能打开全新世界。
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