刚刚整理完孩子们的单元习作“那次玩得真高兴”，剩下一点尾巴，时间比预料中费得多，不过基本搞定，倒也是喜事一件。
在假期里仍然开工干活，并不会让自己的工资多增添任何一分，但是我仍然选择这么做。若是觉得自己所做对别人有一些帮助，自己做着也有那么一些快乐，那么就不用想那么多，且做着去吧。
工作如果只是对着那点工资在做事情，那么每一天可能都过得不快乐。
班主任的工作岗位补贴300元，若是盯着这一点补贴来做事，那每天都是痛苦无比的事。
那如果涨成3000元一个月呢？自然幸福指数会高不少，但肯定的也未必就能快快乐乐地把每个相关的事情都做了。
当老师我自认并没有多大的天赋，与老陈相比也并没有热情那么高涨。
他与教研员能够三更半夜地讨论教学问题的这种态度，我可做不来。把女儿的巧虎安睡投影仪拆成七零八落地做实验变成题目，我也不会去想。
做教师我觉得只是一份普通工作，我并没有把它当成是燃烧蜡烛，照亮别人，塑造别人灵魂工程师的伟大职业。实事求是地说，倒也的确会对孩子的人生有大的影响。
当然做事情难免会遇到一堆的麻烦，事情若做得多了，反而会问题更多，那么还要不要去做呢？
这个答案挺繁琐的，不过王阳明给予我们一个好的答案——致良知。
做什么事情，不要去想那么多，是不是出自最初的“本心”才是最应该判断的标准。
某次旅游的时候，一大哥给我喝了碗心灵鸡汤。
“你做老师的啊？当老师很富有呀！”
“大哥，你是不是对当老师有什么误解？”
“不，我的意思是跟我们这些做生意的俗人比，你们的精神很富有。孩子们会喜欢你，家长们会尊重你。”
“精神富有？嗯！这大概是教师这一职业的一个有意义的所在吧！”
有朋友问我：“看你写的，看不出你教的是一个XX的班级呀！”
我若真的天天只盯着那些班里的不足，孩子的糟糕之处，大概每天是要过得生不如死的了。
做什么工作都好，除了工资，还是找找它的价值吧！如果大方向找不到，那么就从小地方找。
找得一点是一点，让这些小确幸来打动自己，让自己能够努力地坚持下去，做得更开心一些。
而如果真的什么都找不到，那么且舍弃这样一个毫无意义、毫不开心的事情，换一个试试也未必不能打开全新世界。
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