上周五，数英老师参加新教师培训，我兼了数英的课，一下子课变成了4节，再突然地发现自己有个午休，又到最后发现自己还有个晚托，一时真是头昏脑涨。
晚上下班再费了三小时制作了本创作册，彻底缓不过气来，直用了周六日许长的睡觉时间才缓和过来。
年纪大一点，马上直呼要命！
周一中午找学生补背书，在等待他熟悉内容的时间去楼下操场逛了一圈，有点小雨，有点凉风，转上一圈，似乎空气也清新了点。
回头同事问我，怎么在晃荡操场，是不是被学生气得在操场透气。
世界真小，喜怒哀乐，竟全牵于学生了。
今天下午正忙于备课讨论，一孩子跑进来叽里呱啦地讲述了下午刚被对面班主任投找上门的娃又去招惹另一个班的孩子。同事忙跳出来制止我，陈老师别生气……
我回想近日只是累，但真正的生气倒是少，人生在世不称意，生气更易气坏自己，体检报告要放在办公桌电脑旁，时时警惕。
只是，如果不断更多的事情涌来，我也担忧作为班主任的一员，孩子心理毛病有无另当别论，我们自己千疮百孔。
女儿与我相反，作为我的反面，近日的她闹得生机勃勃，刚刚还与奶奶＆我大战一场。
连续几天非要闹得自己哭到打滚，上气不接下气，奶奶气得要丢她出门或自己出门透气才肯罢休。
正如书中所写的，她似乎就是一台不知疲倦、跋扈好斗、经常挑战大人权威的永动机。
奶奶自然又气得说，没有小孩会似她那样，也不知像谁，称爸爸小时可不是这样。这话暗指这孩子似我小时候，我主动忽略。
一边闹腾一边又乖，我倒也是想找找原因，讲道理的时候无比乖巧，闹腾起来惊天动地。有时冷静下来问她为什么这样，她说自己也不知道。
养小孩真不是件容易的事，既觉得她可怜又觉得自己挺可怜。
前一阵子刚去幼儿园老师说胆小不愿和同学玩，老母亲担心得很，社交困难症的娃有多麻烦见识多了。
国庆后一开始不愿上学，最终也坚持完七天，还变成了非常愿意上学也能和同学好好玩了，放下吊着的一颗心。
但新问题又来了，近日回家自爆，和常玩的同学打架了，称别人打了自己，自己又打了回去，于是来来回回打起来，两人被老师批评调皮。
教育别人不小心打到自己没有关系，不用打来打去，似乎懂了。又反馈说吃完早餐在讲话，被老师说有什么好讲的。
回来愿意讲，话不全面也没关系，至少也知道发生的一些问题。层出不穷的问题，似乎显示出她作为幼儿的迷茫与对世界的探索，在孩子身上作为大人的自己似乎又踏入小时候。
受困于问题，我决定要把儿童百科中《3岁的孩子》这一章认真看一看，也结合生活回想自己待改进的地方。
作为老母亲，我确知自己十分不合格，还是想努力的，大概这也是许多家长的想法。
附记录小事：
我常讶于她的记忆力，带着逛超市，星星在一旁说：妈妈，我左看看，右看看，就是没有看到小香皂。
我不禁想：什么时候，会用左看看右看看这个词的。
今天翻书，发现是自己讲的书中有。
又吃着梨子，她竟然说：啊，好清甜可口啊！
这“清甜可口”，她怎么学会使用的？我小时候闷声不吭，她倒能会用四字词了。
再又解释事情，吃饭又吃了个家里倒数第一，“我的碗这么大，当然吃得慢啊！”
当她表现好夸奖她，她会表示做得好是应该的，有什么好赞美的，但又有时候表示做得好当然也是要赞美的，总有自己的道理。
联系客服
