小孩A上课常常不听课，在建议家长回家让孩子讲课和上网看课巩固外，我也借机检查笔记与订正，时间常在中午午饭后一点前。
有次拍了孩子趴在地上写字的照片发给了爸妈，我从家长留言中读出了紧张：这是啥情况啊？怎么光着个脚趴地上写啊？——我收到的大意是怎么能让孩子在地上写作业？😂
平时孩子中午有时补作业，拿着本子往地上一趴撅着屁股就写起来了，有时则拎个小圆凳在门口写，有时挪张桌椅写……鉴于也是一会即可完成之事，也都随他们意。
小B被自己好友推了摔倒受伤了，我新冠在家收到信息后联系家长。
又恰好看到照片里孩子穿着凉拖在上体育课，于是就也把这事又说了一通，此前因这问题与妈妈和孩子都交流过。
“老师，没穿运动鞋不是导致摔跤的直接原因。”——我本意倒是想借机再提醒这穿鞋问题，在这种情况下提出对方大概以为我转移焦点了。😪
以上两件事在家校交流中极是平常，因为都是琐碎的事情，大家的立场与看法不同，一个交流理解不当，彼此容易出现误解，情绪就起来了。
“家校关系中的种种问题，80%是误解导致，或者说，是信息不畅导致的。但是，没有人去倾听对方，每个人都活在自己的感受和逻辑里。一旦真诚地沟通，发现往往是误解。”
小C妈妈发来长长信息，大意是孩子回家反馈某老师如何如何，小C妈先和我说明，再向该老师沟通。我提供了建议，在我了解事情之前与该老师沟通前按我建议做。
作为老师，我不敢拍胸脯保证我们所有老师不会犯错，老师也就是普通人，一样充满优点和缺点。家校之间更多需要彼此尊重，互相理解。作为家长，我也一定会有对孩子着急上火的时候。
今天看魏老师的文章《家长怎么和老师沟通》，阅读之余也摘录一二。
作为家长：
有些时候，事情就是如此，互相之间，尊重差异，去除情绪，多实事求是，求同存异。这些是简单的原则，看似容易，实则难矣，倒只能努力。
作为家长：
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