今天（9月30日）早晨，优妈在家庭群里和优优的姨妈们谈起优优的生日，我才猛然意识到明天儿子就生日了。10月1日，这么富有特点的生日，我简直要忘掉了。当然，到了生日那天我肯定会记得，因为这是儿子的生日，是最重要的日子，忘不了。
生日我很难记住，无论是父母的、妻子的，还是我自己的。比如半个月前是我的生日，不但我忘了，几乎所有人都忘了（感谢一个网友在我生日前两天提示我，但我转眼就忘了），直到晚上睡觉前妻子才记起来，告诉儿子，儿子问了我一句就睡觉去了，后来我摸了摸熟睡的儿子的脸，给妻子说儿子今天欠我一个“生日快乐”。我的生日被忘掉，以及妻子的生日我也很难记起来，不是因为我们无心，而是因为我们的生日都是阴历，现代人对阴历确实没有概念。谁能闲到天天计算阴历生日？从这个角度来说，生日还是阳历的好。既然优优明天就生日了，按照过去几年的惯例，我得写一篇文章记录一下儿子过去这一年的成长。过去这一年是优优就读小学二年级的一年。人们都说一二年级很轻松，成绩无所谓，分界点从三年级开始，到了四年级就很明显了。话虽这么说，但是翻看一二年级的教材，尤其是语文教材，发现学习任务也很重。我感觉孩子二年级结束后基本上常用的汉字都学得差不多了，这么多的字，要认识，要会写，其实也不容易。儿子上小学之前我们没有给他补习过文化课，在他四五岁的时候我们买过一些识字的绘本、卡片和木头小牌。我带他认过一些字，但那个过程不是学习，是玩。至于那些木头小牌，对于儿子来说那不是学习工具，那是多米诺骨牌，有时间有兴趣的时候，儿子就会在客厅里摆出各种造型，然后推倒，长龙一般的多米诺骨牌依次倒下，就是他的快乐。刚开始玩这个的时候儿子还很小，摆得快成功的时候一不小心碰到一个，哗啦啦一下全倒了，这种情况下儿子往往要哭一鼻子。后来就不哭了，知道摆一段就空出一个安全空间，这样万一撞倒一枚，就不会倒下一片了。因为优优生于下半年，基本上快满七岁时才上的一年级。六岁左右的时候，他已经是个大孩子了，但是还接近于目不识丁。那时候带他出门感觉很有意思，各种铭牌他都不认识，想骗他也很容易。我开车带着他，指这儿指那儿他都不认识，我嘲笑他的时候，他就说自己还没上学，当然不认识。妥妥的一个理直气壮的小文盲。那时候我常想，这样一个大脑如白纸一般的孩子，将来学校会把他教成什么样？这种不识字的可爱状态应该持续不了多久了吧，应该把他的傻样子拍点视频，以供将来欣赏和怀念。但这种想法恐怕没有落实到行动，视频应该没有拍。孩子长得太快了，一晃就长大了，才两年就识了那么多字，也学了很多其他的知识，就像变了个人一样。很多个有意思的阶段都没来得及拍照摄影留念，就已经过去了。本来每年生日都要全家拍照的，去年8岁时没拍，一晃一年就这么过去了，照片也没补上，妻子还常常念叨。有什么好念叨的，拍了也没时间拿出来看，日子在一天天往前走，每一天都是崭新的一天，都是我们未曾经历过的时光。把有限的时间，用在享受现在准备未来上都不够，何必太过留恋过去？过去这一年，优优小朋友表现得很不错，两个学期得了两张“三好学生”奖状，还有其他七七八八的奖状，反正家里专门用来贴奖状的两扇大柜门中的一扇也快贴满了。小学总共上了四个学期，优优拿了三张“三好学生”奖状，这个表现让优妈和我感到欣慰。我们两个小时候都比较学渣，没拿过“三好学生”，儿子这是给我们争光了。虽然班上每个学期“三好学生”获奖人数比较多，但我看总数也不超过班级人数的1/3，再加上全班同学都很优秀，都很努力，要获奖其实也不容易，不光要学习成绩好，各方面表现都得好。我常常想，按现在的评判标准，把小时候的我放在现在这样的班级里，我恐怕会是倒数几名。人是群体动物，我们必须在集体中生活，学习要在班级里，工作要在单位里。每个人既然身处群体之中，就必然要面对群体内的竞争。所以，“如何在群体中脱颖而出”就成了纠缠每个人一生的命题。这个命题是残酷的，它甚至左右着我们的喜怒哀乐。我和妻子都很佛系，胸无大志随遇而安，“脱颖而出”这个问题，考大学那会儿我们可能想过，但后来就渐渐地忘记了，现在基本也躺平了。对于初入集体的儿子，说实在的，我们也不知道该怎么引导，他要是能适应这种集体生活，能适应集体中为“脱颖而出”而进行的种种努力和竞争，我们当然很高兴。但如果他跟我们一样佛系，恐怕我们也会接受。但优优同学的人生态度很积极，他是一个自带发动机的孩子，且涡轮增压。三四岁的时候他就喜欢自己给自个儿炖鸡汤，这一点我在以前的文章中写过。上小学的这两年他总体上积极向上，各方面都想着争优争先。有时候我们跟他聊天，他会透露自己在某些方面要如何争优争先的想法，这让我和优妈大为惊叹，这个儿子，比我们两个包子强太多了。儿子能这样积极地面对生活，让我和妻子深感欣慰。我们两个已人至中年，人生该经历的已经经历了很多，人生之船航行到了风平浪静的浅滩，对未来已经没有了太多的期待，大致能够想象到未来的人生是个什么样子。但儿子的人生才刚刚开始，所有的美好都等着他去经历，他应该对这个世界抱有强烈的好奇和美好的憧憬，而很多美好就在脱颖而出的地方，所以他想要脱颖而出去经历那些美好，这个事本身就很美好。为什么这几年我越来越感觉到一种社会责任感？我由衷地认为我们做父母的这些人，有责任有义务把这个世界变得更美好。因为我们是有孩子的人，我们的孩子需要有一个光明的未来，他们应该生活在一个更美好的世界里，而我们，如果爱孩子，就应该努力做一些有社会价值的事情，而不能沽名钓誉坑蒙拐骗，挖国家和社会的墙角。这就是我为什么作为一个小知识分子，很多次撰文狠批知识分子群体中广泛存在的学术造假、沽名钓誉，甚至坑蒙拐骗。知识分子作为社会的精英阶层，如果我们不肩负起建设美好未来的责任，还有谁来肩负？我们不给社会创造价值，我们对得起孩子们对未来的美好憧憬吗？几天前，9月26日，俄欧之间的天然气管道“北溪-1”和“北溪-2”被炸出三四个漏点，可能导致7.78亿立方米天然气逸出，这相当于约50万吨的甲烷气体被排入空气中，这使得北溪管道泄漏有可能成为人类历史上最大的温室气体排放案例。而这样的事情竟然发生在全球变暖导致欧洲经历500年一遇的严重高温干旱的2022年。欧美这帮疯子是不是不要地球了？他们的眼里还有没有人类的未来？如我一样的普通人，为什么要考虑这么宏大的人类命题？因为我们是有孩子的人，我们希望孩子们能生活在一个美好的世界里，而不是天灾人祸遍布的恐怖世界中。如果这个世界变得不适合人类生存了，如果这个社会奔溃到只能面对深重灾难了，那么我们再优秀再努力又有什么用？我们的孩子们再优秀再努力又有什么用呢？这一年来无论是全球还是国内，发生了很多糟糕的事情，为了保护孩子心中的美好，我尽量不跟我儿子谈论这些。如果偶尔因为什么话题谈到了地球的糟糕现状和人类的困境，我也会在最后告诉他一切都会好起来的，不要担心。八九岁的孩子会思考很多事了，尤其男孩子，眼界还是挺开的。我觉得这个年龄段的孩子内心真的很纯净，他们看什么都是美好的，对未来充满着美好的想象，要读最好的大学，要做最伟大的工作，要解决人类面临的问题。或许我像儿子这么大的时候，我也是这么想的。大家都在“鸡娃”，我们也很为难，“鸡”还是“不鸡”是个问题，怕孩子压力大，又怕孩子躺平。儿子自带发动机，这使得我们在“鸡娃”的路上稍稍有些佛系的从容。我和优妈还能经常提醒优优看开一些，有争优争先的上进心很好，但是结果如果没有达到预期也没有关系，人生多姿多彩，并非只有一条路。比如今天下午我带他去蛋糕店预定生日蛋糕时就对他讲，不要为了要把字写好而扭着腰偏着头，这样对脊椎和眼睛都不好。写字时坐姿是第一位的，字如果写不快那就写慢点，快慢没那么重要，反正将来都是用电脑；字如果实在写不好，那就写丑一点，也没关系，很多大领导大学者大科学家的字也是写得奇丑无比。姿势坐正，健康成长才最重要。教育孩子也是走钢丝，要掌握好平衡，既不能让弦绷得太紧，也不能让孩子躺平，这个度其实不好掌握。实话说，从小学一二年级我就看到了他们这一代人的“内卷”，这个时代的孩子太累了，真不容易。在高手如云的竞争者面前，那些有着自驱力的孩子，本身已经很不容易了，家长还是不要再增加压力为好。优优在8岁这一年最可圈可点的事是，他跟着我坚持学习了一年作文写作。每周二、四晚上听我讲课。虽然这件事情上付出更多时间和精力的人是我，可是如果没有儿子做我的学生，我就不会去做这个事。我教他写作文，一是因为在移动互联网时代，写作能力成为了一项非常重要的能力，甚至是一项很好的谋生技能。但是学校教育中不注重学生写作能力的培养，而我恰好又擅长写作，也有时间，那么我亲自上阵教儿子写作，应该对儿子很有好处。二是因为，我看到那么多青春叛逆期的孩子，尤其男孩子，到了十岁出头就和父母没有什么共同语言了，有的和父母一天到晚说不了几句话，甚至对父母完全不理不睬。我想和儿子之间有一个共同感兴趣的事情，从而能保持共同的话题，能有比较亲密的交流，所以我想用这个课程陪伴他走过小学初中，并在上课的过程中把老父亲想给儿子的叮嘱都加进去。感谢儿子的配合，他真的配合得很好，我让他听课，他就能坐在我面前听课，甚至放下当天紧迫的家庭作业任务来听我的课，并且还能喜欢我的课，认可我的课。这不是每个孩子都能做到的，尤其是，我讲的内容很多时候有点超龄，他理解起来比较勉强。可尽管如此，他还是配合了我。我也发现，他不仅仅是配合，他的理解力很好，我讲的内容，即便再生涩难懂，他也能理解个七七八八，让他总结，让他谈感想，他都能说得比较恰如其分，听课的家长们也纷纷称赞优优这一点。当然，讲这么深，我也没期待他完全理解，能理解一些就很好了。对于孩子，我们始终无法精准地把握他们的理解力到底在什么程度，我们当然也就没有办法给到孩子恰如其分的学习内容。学校里的大部分学习内容可能都在孩子的理解力之下，那么，在课外稍微给孩子难一点的东西，挑战一下孩子理解力的上限，可能也不是坏事，似懂非懂其实也是一种懂。还有一点，这个事能启发孩子对互联网的认知，在这个互联网的世界里，网络启蒙从娃娃抓起或许也有好处，所以我们把课程录制好放在网上，让儿子顺便关注一下有没有粉丝，有没有反馈，这恐怕也能培养他对互联网的感觉。希望这个事我和儿子能坚持下去，使他能学到知识，也能学到见识。但儿子期待的众多粉丝始终没有到来，尽管我从第一节课起就把课程录制下来免费放到了网上，并把网络关注作为儿子坚持下去的力量之一，但听者寥寥。为什么优优觉得好的课程，别的小朋友并没有趋之若鹜地来听？儿子的这种疑惑恐怕也能增加他对互联网的理解吧。儿子这个学期三年级了，学习任务日渐繁重，很欣慰的是，有一次我说学习很辛苦，他说他不觉得辛苦啊，他觉得学习新知识很快乐。觉得快乐就好。除了快乐，其他都不重要，成绩啊，名次啊，就那么回事，学习成绩很好但学成书呆子的人不少，考上名校最后成为废物的也不少，不用太强求什么，用心就好，谁知道未来会是个什么样子。希望这个世界越变越好，希望我们成年人能为孩子们创建更美好的世界，希望这个世界不要辜负了孩子们的憧憬和奋斗。如果社会整体变好了，大部分个体都不会差，在一个人人都能过得好的社会里，做个普通人也挺好。
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