最近，每天我们都要求孩子洗碗，结果他每次洗完后，厨房进不了人，完全是灾难现场——
仅仅是洗了碗面，碗底有油，东一个，西一个的放着，没有叠起来放固定的位置；
锅、锅铲、锅盖没有洗，之前什么位置，之后还是什么位置；
湿哒哒的抹布揉成一团，在灶台边不停的滴着水；
灶台上全是水，地上也到处是水；
这场景，换成任何妈妈都会想:还不如我自己做，他洗个碗凭白添了一堆麻烦，且碗还没有洗干净。
昨天，孩子和爸爸就冲厕所事情争论了一番。
“是哪个上厕所不冲水?”爸爸气冲冲的问。
“我冲了的！”孩子回答到。
“胡扯，冲个鬼！”爸爸接着吼到。
“就是冲了的！”孩子也不甘示弱，大声的怼回去。
我见势不妙，立马插话了:“他是冲了厕所，我听到过冲水的声音。不过他只是按了水阀冲水，后面大便有没有冲下去，就不得而知了，毕竟他人已经出厕所了。”
其实这样的情况已经发现过好多次，每次都是我们默默的帮他收了尾，但这次爸爸终于忍不住了发作了。
想想以前，一直抱着“他还小”的观念，觉得学生应该以学业为主，从来没有让他做过家务。
总以为长大了就好了，长大了就自动什么都会了（仔细想想，这是我们中国老父母的神逻辑！从来不学不练习的事，怎么可能长大就会了！完全是自己骗自己啊！）
直到疫情期间关家里，才发现他的种种问题。
如果现在还不学开始着做事，学会做事，那么，很有可能以后也不想学，学不好。
因为每个人都会有自己的思维习惯，一旦形成定势，改正就很困难了。
尤其是他根本就没有意识到自己有问题，习惯性由父母代劳，习惯性出问题由父母帮他“擦屁股”。
看看现在，即使天天看到我们做饭洗碗，他却从来没有注意过，观察过，也没有主动要求帮忙过；
他觉得自己“没有吃过猪肉，也见过猪跑”，不需要别人的指导；
结果就是:
他不知道怎样才能把碗碟洗干净，还因为碗底太油滑摔了几个碗；
他不知道如何洗碗干净，又节约水，只知道把水龙头开的大大的死劲冲；
他不知道还要把用过的餐具、厨具洗也干净晾好；
不知道需要灶台要抹干净，抹布要洗净拧干晾起来；
不知道怎么洗碗不会把水撒出来；
不知道在自己不小心把水撒出来后，必须善后，把地拖干净。
同样，让他扫地，他拿起扫把东扫一下，西扫一下，完全没有章法，无视地上、墙角边自己扫漏的小渣渣；
我有时候不禁想，他在学校做卫生是怎么蒙混过去的?
以前住集体宿舍，亲眼看到同学把衣服泡在水桶里两天，拿起来就晾绳子上，竟然不知道要加洗衣粉泡，还要搓一搓，清透干净洗衣粉再晾……
其实，这样的现象还有很多很多……
在中国，不做家务，不会做家务是大部分孩子的常态。
因为学校、家庭并不重视孩子动手能力和劳动能力的培养。
平时孩子们根本不做家务，每天只用学习、吃饭、睡觉。
家在TM的眼里不过就是一个临时旅馆，是暂时下榻的地方，做家务是妈妈的事。
如果让TM参与一下做家务，要不就是极其不乐意、敷衍，要不就是“施舍”的态度——都是给你做的。
因此，对家庭完全没有归属感，做事没有责任心，也没有作为家庭一份子必须做自己力所能及事情的意识。
日本心理学家加滕谛三说：人类在幼年时期一旦选定了某种行为模式，即使是成年后也不能改变。
孩子童年时期的很多行为习惯，都会深深影响成年后的生活，甚至是会吃大亏。
如果在他的意识里，只有“我做过了”。
却没有:“我做对了，我做好了，”这将是个非常糟糕的事情。
一个人从小养成的习惯，平时做事的态度，基本上是一辈子不会改变的。要不然也不会有“三岁看到老”这个说法了。
做任何一件小事的态度，反映的都是他的思维模式，是他的人品，最后影响到他的行为，及行动力。
这种顾头不顾尾，不能把事情落实到位的习惯，带来的最明显的麻烦就是——没有人愿意跟他合作，不管是在学校，还是在职场。
完全可以想象的出来，他以后的道路会如何艰难。
因为没有人有义务提醒你，没有人会愿意花时间去教你如何改正坏习惯，培养一个新的好习惯。
没有哪个领导会招聘一个什么都不知道、什么事都做不好的“大宝宝”——商人重利，熟手和靠谱的人才会有市场。
在领导是眼里，不动脑子机械的做事，让干什么就干什么，这样都还会干砸，要他干什么?
跟这种事“前不研究，事中不沟通，事后没结果”的人共事，搞不好还得把他的那一份给重新做了，同事们肯定是避之不及的。
要效率，要业绩的团队里是绝对容不下这样的人的。
他自己受了挫折，越来越不自信，越来越消极、逃避，越来越懒，越懒越笨，越笨越做不好，陷入一个恶性循环的圈子。
所以，从孩子时期，就必须具备以下几个能力:
一，做家务能力
不要小看做家务能力，会收拾整理，做事也会有条理；
经常做卫生，会让人产生保持个人、环境干净整洁的心态。
邋遢的人，在哪里都不讨人喜欢；整洁、清爽的人，容易让人产生好感。
会做饭会炒菜，父母不在身边时，自己不会饿死，也不需要天天吃不健康的泡面和外卖；
而且料理美食本身就是一个让人身心愉快的事情，还可以制造生活情趣。
自己切菜，炒菜，还能够锻炼动手能力，增强反应能力和协调能力；
不是有大神感慨，“想要抓住一个人，首先要抓Ta住的胃”么！
做一手好菜，妥妥的人品现加分啊！
当然，这是一个循序渐进的过程。
不管父母是自己以身作则，手把手的教授孩子做家务，还是参考网络视频教孩子，都把这作为一个再正常不过的生活技能来教，带点游戏、娱乐的味道效果会更好，孩子更乐意接受，学起来也兴致勃勃。
记得之前做好防护，交代好要点、细节和注意事项，慢慢尝试。
千万不要搞得像期末考试，紧张又压抑，切菜生怕孩子切到手，炒菜怕孩子被烫到……
相信我，孩子比你想象的要能干。
不信你可以网上搜索，日本妈妈千惠患癌症，教4岁女儿阿花做饭，孩子在母亲去世后都是自己做饭给父亲吃。
因为做好吃的饭菜，成为一个幸福的人，并没有因为失去母亲而陷入悲伤的生活不能自拔。
二，沟通能力
事前不研究，事中不沟通，这样做事往往是自己把自己搞得累死累活，还没有做出个成果。
在没有搞清楚领导的意图，又没有正确的方法，也不和人交流沟通，不清楚不明白，傻乎乎的上手就做，那肯定要糟糕——
绝对是一遍遍的返工，一遍遍被骂，再好的工作起，因为自己的无能，变得毫无激情，痛苦不堪。
所以做之前一定要沟通到位。
GY Leadership CEO 林正刚说:
他曾经交代一个下属做事，因为下属一直没有反馈，他就不能将此事放下，这件事一直还是他的责任。如果算绩效，这就会扣一分。
然后下属做完都不说，让他总想着这件事情，又扣一分。
如果让他从别的渠道听到下属已经将事情做好了，而他这个直属上司还傻傻不知情，这个绝对又要扣一分。
绩效是五分满分，就算这个同事从满分开始，，因为不重视沟通他也已经差不多要出局了。
虽然看起来职场的事离孩子很远，但三、五年转瞬即逝，好的习惯不培养，坏的习惯根随着时间推移而深蒂固，越来越难以改变，根除。
况且，良好的沟通能力是贯穿一生的优良品质，终身受益。
所以，现在开始，培养孩子良好的沟通能力非常有必要。
1.要会听:
一定要仔细听对方说的是什么，不要东张西望，不要打岔；
千万不要选择性的听，只听自己感兴趣的，或者对自己有利的，要听对的信息，对工作有用的内容。
2.正确说:
大多数情况下真正有用的是：把你的意思表达清楚，同时尽可能的避免误解。
所以在说的时候：简单，清晰，有条理，这是最重要的能力。
因此，在听完之后，复述一遍，以确认自己听的对不对，不对的地方及时纠正。
3.事前做功课:
如果自己不太内行，最好是先看看书，或者上网查清楚、搞明白，再向长辈、前辈请教，和同事交流，免得最简单、最基础的问题都不知道，事事要问。
4.事中要反馈:
做的过程中，有不懂的地方，或出现了问题，及时反馈，随时纠正，并记录，以备用。
不要等着别人盯着，别人来问才会说。
因为我们不可能把每件事都做的完美，当自己无法做到，或者出了问题，及时的反馈就相当重要。
靠谱的人哪怕搞砸了事情，也会主动反馈。
三，跟进能力——
因为孩子习惯了——“我做过了”。
却没有:“我做对了，我做好了，”
才出现了开头的无效冲厕所，无效扫地，无效洗碗。
父母不可能一辈子帮忙查漏补缺，及时“扫尾”，所以孩子必须学会自己对自己做的事情负责任；
学会随时关注事情的进展，保证做过的事情有合乎要求的结果。
多看高手做，多向高手请教，自己多思考多琢磨，是做对、做好的基础。
对的方向是很重要的。
工作中一定不要等着别人问，别人催 ，主动汇报进程，跟进，是对工作的负责，是一个非常重要的品质。
一个人有多靠谱，决定了他能成多大的事。
事实证明，大家都愿意和靠谱的人打交道，愿意让靠谱的人办事。
对于靠谱的解释，罗振宇就曾说过：“靠谱就是三件事，凡事有交代，件件有着落，事事有回音。”
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