说起教育教学故事，我理解为那些在教学中或在教育过程中发生的感人故事。
可是做为一名心理咨询师和一位心理健康教师，首先要有足够的正能量，这是最低的标准，所以对部分教师来说感人的故事，在我这是常态。
如果要说的话，我就说说人人皆知的张X 豪的故事。
从我毕业开始上班那天起，我就担任班主任和英语教学工作。
从教若干年，从没被家长和学生“挑战”过。这或许是他们眼中的我很“厉害”，不敢惹。
但在我心中认为，凡事实实在在，客观，用心，即使做得不如人意，也无愧于心。
那我们现在来说说张X 豪 。
我从五年级代他们的心理健康课，发现这个孩子是别人眼中不好惹的学生。
随便顶撞老师，和同学打架，他的家长也不配合学校管理。
当时我就想从教这么多年，做心理咨询也有十多个年头，这样的学生见得多了，也不是什么大事。
有一次上课时他不遵守纪律，当时我个人的情绪也不是很好，以往的温柔，咨询师的理念，个人素质全光了。
我反倒向他下了“战帖”。这是从教以来犯的大忌。
当时我的语气、表情、声音、气势足以让人窒息。
我的本性完全得到了“绽放”。“绽放”的根本不是一位令人崇拜的心理咨询师和一位学生非常喜欢的心理教师的角色。
当时全班静的地上掉根针都能听得到。
可是就在我的意识马上就变得清醒，但是还没清醒的一瞬间，真的就是那么一瞬间，张X 豪的情绪爆发了，他夺门而出，出去的时候还踹了两脚班级的门，随后在走廊就开始破口大骂。
当时我的心已经恢复平静，也恢复了理智。对待当时张X豪夺门而出也能保持淡定。
就在这短短的一分钟内就听到走廊张世宽主任闻声快速出来解决问题，我很感谢世宽主任能及时的出来，否则局面会很尴尬。
但是我当时真的HOLD住了。我想静静的去观察下面会发生什么事儿。因为这是最理智的选择。
毕竟是小孩子，面对主任，他怒气也慢慢的少了许多。
当世宽主任把张X豪送到班主任的办公室时，理性告诉我：“刘晓秋，你作为心理咨询师、心理健康教师，本身是应该帮到问题学生的，怎能在受伤的学生伤口上再撒上一把盐。
另外，这样的问题学生本身就会让校领导和班主任头疼了，大家还指望你能助他们一臂之力呢”。
这时的我愧疚感油然而生，及时止损是当下最应该干的事儿。
此时下课铃声响了，我飞速的跑到孩子呆的地方———班主任办公室，当时张老师让孩子跟我道歉的同时，自己也跟我表示了歉意，说她没有管理好学生。
事实真的如此吗？最大的问题是作为心理健康教师，竟然失控了。
我没有更多的时间去愧疚，去后悔，因为我是专业的咨询师，每一步都要专业，对自己的问题处理更要专业。
我走到张X豪身边，摸着他的后背说：“老师理解你，老师理解你，老师今天情绪过于激动了”。然后转向他的班主任说“张老师这件事情就交给我自己处理吧，就让张X豪回去上课吧”。
当张X豪转身出门后，我又跟班主任说：“这事就让我自己处理吧，你在事后也不要再批评他了，这孩子成长的背后一定有隐情。我没有帮到你们，反倒给你们添了不少麻烦，对不起了”。
这是我最真实的想法，也是最真诚的歉意。
事后，我通过好多渠道了解的张X豪是一个单亲家庭的孩子，父母离异，跟着父亲生活，父亲是做防水的，孩子经常没人管。
当我了解到这些时，我的内心有一种像针扎了一下，还有一种酸酸的感觉。
我不知道当时的感觉是不是一个好的咨询师应该有的。
因为我的大师级的老师们教会我们凡事要淡定，静观其变，以不变应万变，如如不动等等。
可我就是“动”了，或许是作为一个母亲的心痛吧。
张X豪从小就没有妈妈的陪伴，这孩子一定经历过很多的孤独、无助、思念、希望、无奈等等。
从那以后，我时常就到班级看一看他。给他班上心理健康课时，都及时的关注他。纪律稍有好转，我就表扬他。
渐渐的，我似乎走进了孩子的心中。他跟我说心里话，有困难及时向我求助。
每次看到他时，他的眼神中似乎透露出了“希望”。
这个原本叛逆抵抗，看似无情无义，没有规矩，没有修养，净给别人添乱，让人头痛的张X豪变了，最起码在我眼中发生了质的改变。
可就算在我眼中发生这么大的变化，在学生、教师眼中似乎没有那么大的变化。我不在意别人怎么看，怎么说，只要尽心尽力就好。
从那以后，小张X豪和我的内心产生了共鸣，因为他跟我说现在他很开心。现在小张X豪上初中了，我不再教她心理健康课了。我们似乎也见不到了。
希望他在遇到困难时还会想起我。
因为咨询师的角色很特别，似乎在旁人眼中跟我走的近的学生或是总上我办公室的学生都是心理有问题，所以我就在我的办公室静静的等着需要我的学生和老师来找我。
通过发生在张X豪和我之间的故事后，我感悟到了很多，也成长了很多。
在那以后，我不断的学习，加强自身修养，及时调整情绪，让自己的正能量增强，以便能更好的去帮助影响身边的人，特别是我的学生。
做好自己，无愧于心。
在以后的生活和工作中依然不忘初心，继续前行。加油！
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