校长“推门听课”，授课教师需要“指点”，不需要“指指点点”

不少中小学校长都喜欢做一件事情，那就是“推门听课”：在老师完全不知情的情况下拿着听课记录推门而入，在授课老师惊讶的表情中“镇定自若”地听着、拿着听课记录本记着……校长的这种“推门听课”的做法，大部分初衷都是好的，校长一般是为了一线老师在授课中能够补全短板，在业务素质方面“更上一层楼”。

作为一线教师，我觉得校长“推门听课”，以下3个“大忌”一定要主动避开，否则授课教师会认为校长只是进来“找茬”而产生一定的抵触心理，这样的话会严重影响一所学校教师队伍的凝聚力。

第一“大忌”：不尊重授课教师。

在和一个朋友闲聊的时候，他说到他们学校的校长在一次推门听课的时候跑到他班级中听课，结果他刚上到一半校长直接当着学生的面开始对他进行严厉的批评。这位老师性格也比较火爆，当场就和校长怒怼了起来，场面一度混乱，小伙伴们都看呆了……

校长一般都是从老师晋升上去的，有的校长在当校长之前甚至还是教育教学方面的骨干教师。但是，不管校长曾经的教学业绩多么辉煌，都一定要尊重教师，尊重教师的内心体验。校长“推门听课”，授课教师需要校长的“指点”，而不需要校长的“指指点点”。

第二“大忌”：不事先打招呼。

很多校长推门听课，很喜欢搞不事先打招呼的“推门听课”，其实这种做法也犯了“大忌”：授课老师在毫无心理准备的情况下，校长直接推门而进，总是给人一种突兀之感，不管校长是进来“指点”的还是进来“指指点点”的，授课老师的反弹心理肯定会抬头。

一名老师在刚上课的时候，校长在不事先打招呼的情况下推门而入，这位老师立马让学生拿出练习题，然后来一句：“同学们，这一节课我们就不上新课了，我们来讲解一些练习题的内容……”下课之后，校长和这位授课老师面面相觑，场面也是相当尴尬的。

第三“大忌”：讲课中途推门而入。

一个老师在上新课上到一半的时候，校长如果推门而入的话，很容易给老师产生一种“校长要找茬”的感觉：早不进晚不进，偏偏要等到课上到一半的时候在中途推门而入，这到底是什么情况？校长在这个时候推门而入，根本就不晓得这节课前半节课到底上了什么，所以无法对这位老师所上的课进行精准定位并评价，这样的“推门课”还不如不推。

如果你是老师，对于校长的“推门听课”行为，你是怎么看的呢？