给教师的建议八：让学生主动获取知识

课堂上，对学过的知识进行提问，学生都能正确回答。

估计很多老师都喜欢这样的教学场景，这也是老师们平常上课或上公开课，课堂气氛或效果的一种积极表现，也是优质课的重要参考依据。

但是这样的形式，只是学生背诵老师讲过的知识点，并没有主动地获取知识点。

老师交给学生借助已有的知识去获取新知识，这才是教育的最高技巧。

首先我们老师一定要意识到的是学习是一种思考过程。

老师在教学中要时刻调起学生思考的过程，学生思考来自于老师对学生的启发指导。

作为老师，即使经验再丰富，也不要完全沉浸在老师对课本知识的熟透中，不要完全沉浸在对课本知识全方面深层次的剖析中。学生在哪？学生在干什么？学生只是在听，理解老师的思维方式，学生更多的只是记。

让学生进行思考，主动地获取知识，才是学生智力发展的关键。我们老师做的，只是明确什么该讲，什么不该讲，明确学生的知识范围，然后给学生以疑问，让学生思考、主动获取知识。