优化教育生态，提高教育品质（1）

改革开放41年来基础教育从恢复到建设历经沧桑磨难，基本满足了开放社会对人才与劳动力的要求，基本坚持了社会主义方向，也为中华民族伟大复兴做好了充分的人才准备。但是毋庸讳言，我们的基础教育也出现了这样那样的问题，不能满足人们对美好生活的追求与生产发展不充分之间的矛盾。

目前，我国的基础教育取得成就令人刮目相看，一是九年制义务教育普及率世界领先，国民基础素质得到空前提升，全国不仅建成高素质人才队伍，而且也为我国制造业提供了大量的熟练技术工人，为我国工业化特别是商品产业化发展提供了人力资源支撑。二是高等教育发展特别是高等教育大众化的发展，不仅仅培养了科学技术领域成千上万名科学家引领世界科研新潮流，而且也培养出我国的数以亿计的科学技术工作者和人文科学工作者，为中华民族进入新时代奠定了人才基础。三是法制教育与法律意识深入人心，让整个中华民族在法治轨道上运行，社会秩序井然有序，各项社会改革有序进行，基础教育功不可没。四是随着经济全球化的发展，我国也培养了大量的全球化人才，为人类命运共同体的构建，提供了智力支持和精神动力。五扎实的高考制度和每进必考的国家用人制度的实施，为少年儿童锐意进取提供了读书学习的不竭动力。

我们在取得成绩得同时，由于受到还各种思潮的侵害，我们的有的地方的基础教育经常处于左右摇摆举棋不定的状态。下面从学校教育内部的角度谈点自己的看法。

一，教育质量观念没有根本改变。

1，现在义务教育阶段，一部分认认为质量就是考试成绩，只有考试成绩好，一俊遮百丑，其他的都是空谈。还美其名曰：黑猫白猫，抓住老鼠都是好猫！以考试论英雄！反映在考评机制老师的学校工作上，校长抓文化课不抓体音美非文化课，不抓体音美非文化课学生身上就是疲劳战。不论你采取什么办法，只要你学习成绩好了，你就是最优秀得教师。反映在学生身上就是加班加点学习文化课，作用题海战术和疲劳战术，提高时间的利用率。反映在社会上感觉现在的学生越来越笨，精疲力竭，恹恹欲睡，毫无精神。反映在许多家长身上，就是骂老师，骂学校不心疼孩子的身体健康，摧残孩子的身心！

2，一部分家长反思与其这样摧残学生身心，不如引入快乐教学法，让孩子轻轻松松的学习。所以有一股思潮觉得教育的一切问题来源于考试。素质教育就是不考试，取消考试万事大吉。其实不论在哪个社会，不论哪个教育都离不开考试。如果一个学校学生安逸舒服，都不刻苦学习，每到考试成绩极差，高考升学基本没有升入重点大学和本科学生，那么你这个家长还敢送自己的子女进入这所学校学习吗？古语说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。不勤奋学习，不吃苦耐劳，怎么可能取得优秀的成绩呢？

3，在极大的压力下，一部分家长放任学生，主要是产生读书无用论，甚至自暴自弃，恨铁不成钢。在望子成龙望女成凤的强烈愿望下，选择任马由缰。

二是教育教学方法就是拼时间。

教育方法不是教学方法。在课程教学中，老师们八仙过海，各显神通。有点的以培养学生良好习惯为主，甚至也埋怨教育部门对教学质量的考评。有的深入学科内部，掌握学科核心思想，把我学科知识结构，但是布置大量作业不考虑其他学科作用，挤占学生课外空间与时间，让学生负担沉重。有的利用现代教育技术，由自我灌输变成电脑灌输，还美其名曰结合现代化教育手段，让学生天花乱坠，眼花缭乱，甚至一节课下来，学生不知所云。有点提前站在教室外边，学生刚刚下课他就把学生按到教室里继续下一节课程的学习，为了让学生多花时间学自己的课程，不惜拖堂成为常有之事。所以不论教育方法还是教学方法，学生感受越来越差，就是加班加点，提高时间的利用率。

总之，如果教育目前困难重重，我感觉我们教育队伍都希望提高教育教学质量的愿望强烈，我们的家长队伍望子成龙望女成凤的儒教文化根深蒂固，我们的政府把学生的成才当做执政为民的一个重要组成部分。但是最根本是教育质量观存在严重问题，还没有没有树立绿色教育质量观，没有构筑起良性循环的教育生态，没有把提高课堂教学效率当做提高教育品质的第一要素。

那么如何构建良性循环的教育生态，提高教育教学品位呢？

且听下回分解！