大家好！欢迎做客逸远书局，本期我给你带来的是美国海战学院的国家安全事务教授托马斯·尼科尔斯的《专家之死——反智主义的盛行及其影响》。
尼科尔斯在书中这样说到，“美国这个国家，现在沉浸在对无知的崇拜之中。无知并不是问题，但是以无知为荣、以无知洋洋自得，甚至以把无知当作美德，这才是真正的问题。”
可见这本书的主题，是在讨论美国普通民众是怎么集体走向愚蠢的，是为何憎恨专家的。
其实当下反智主义的盛行，并不是美国一家的社会问题，有一定的普遍性，面对民众的这种洋洋自得，国内也时常发生一些让人可笑的奇葩事，甚至荒唐到外行领导内行还感觉良好。
例如，有些患者在指挥医生开药。“大夫，感冒了，给我打几个吊瓶吧”，医生说“好好好”。虽然医生心里知道，感冒，抗生素不仅毫无用处，而且滥用抗生素会有很大的隐患。说到这，抗生素滥用的问题，也不能全怪医生，谁叫患者就好这口呢？
言归正卷，美国人民是怎么在无知中膨胀，又在膨胀中变得更加无知的呢？尼科尔斯给出的第一个答案是：大学教育。
尼科尔斯说，以前能上大学的，要么来自精英阶层，也就是父母是精英；要么自己是精英，也就是虽然出身底层，但智力上出类拔萃，凭本事挤进了大学门槛。但是现在，美国高等教育成了个买卖，商业化后，只要掏得起学费的人就都能上大学。没钱的呢？没钱政府还给办助学贷款。
按说，如果只是扩招，别的都不变，那倒也问题不大。但是，当美国大学教育成了一桩买卖之后，大学的宗旨就不再是培养学生的批判性思维和复杂的推理能力，而是跟别的买卖一样——让客户满意。那么，怎么才能让学生们满意呢？答案就是，玩得开心，学得轻松。
因为学生成了上帝，提高“客户满意度”就是学校要努力做好的一件大事，普遍采取让学生给老师打分的制度是极其正常的。如果老师对学生严厉，那还有命在？！所以，那些助教、没拿到终身教职的教授，都跟孙子似的。
在这样的规则下，可想而知，以前只能给优秀学生的Ａ，现在只要你不逃课，按时完成作业，那就是给足了老师面子，那就必须是大大的Ａ。普通大学不说了，甚至哈佛，以前凤毛麟角的全Ａ，现在竟然成了最常见的学生评语。
美国大学提供的产品不再是教育，而是文凭。所以学生考得不好并不会责备自己上课时没好好学，不够努力，而是直接要求老师给改分数。交的学费一样多，凭啥别人得Ａ我只得个Ｃ？这在三十年前的大学，能想象吗？
咱们孔子早就说过，“唯上智与下愚不移”。以前高等教育只向上智开放，现在为了钱，下愚也进来了。为了让下愚也能毕业，学术水准被牺牲也就成了必然。现在在大学里，能学到批判性思维吗？不能！能学到复杂的推理能力吗？不能！能学到如何冷静评估几种对立的思想吗？不能！因为如果仍然以这些为教育目标的话，下愚们毕不了业，学校就赚不到钱了。
所以，塔夫茨大学的教授丹·德雷兹内就说：“大学的目标就是用愚蠢的方式阐述愚蠢的观点，然后通过与同学和教授的互动，知道自己有多蠢。”
尼科尔斯本人也是个大学老师。在谈到大学教育现状时，他也是痛心疾首。他说：“当我的学生离开我的课堂时，我深感担忧，因为我知道我无法再主持他们的辩论。我阻止不了他们拒不接受别人的意见，阻止不了他们拒绝接受事实，也阻止不了他们把自己的感受作为事实，强行要求别人接受。如果他们大学四年对自己的学校和教授都如此不尊重，那就别指望他们以后会尊重其他公民。如果我们不能指望大学毕业生在美国生活中引领理性辩论和讨论，分辩知识和感觉，那我们的麻烦就大了。”
看到最后不知道大家有没有想过一个问题：政府既然知道大学教育已经变质，那为什么还继续扩招呢？
因为政府得解决就业问题呀！如果不把尽可能多的青年人送进学校，那这些人去哪？
所以，这事也没什么可抱怨的。毕竟，这是一个让三方都得利的局。学校挣了钱，学生拿了文凭长了面子，政府缓解了就业压力。明明谁都知道问题所在，可就是无解！
联系客服
