关于课堂效率低下诊断④一一提高课堂效率的做法

习惯养成就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。这项工作必须坚持长久的抓下去，通过规范化、细致化、流程化的教学行为，才能更好的快速提高课堂效率。

第一，问题是学习的核心内驱。任何科目的学习离不开提问和解决问题。说白了就是要用所学的知识来解决问题。

第二，制定上课堂规则流程。课堂上要让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么时间做什么事，做到什么样的程度等，都必须做到号令严明，秩序井然，这是提高效率的保证。

第三，课堂语言要简明扼要。课堂上要依据学生学段的特点，用学生听得懂的语言来讲解，要接地气，让学生听得懂。这也是国家课程校本化、师本化的一种体现。

第四，概念思维的基本单位。概念不清，就会影响思维的连续性，造成很多后续的问题。学习中的重要概念和公式或者规律，要高度重视，做到当堂掌握，可安排给学生几分钟时间，让学生在小组内互背当堂背诵默写，实现知识的真正掌握。

第五，刻意强化学生的训练。学生在课堂上的练习，老师要四处巡视，了解学生的完成情况。具体做到：①了解情况，利于后续的针对性讲解；②督促学生，让每一个学生都感受到被关注，防止懈怠偷懒，提高时间利用效率。

第六，符合学生的认知规律。课堂上布置的学习任务，要做到让大部分的学生能够完成，让他们体验成功的感受。学生的各种作业，要做到及时反馈，从不同的角度多多鼓励，激发和维持学生的学习荣誉感，让学生重视训练（作业）的质量。