课题活动进行到了小米人，因为有了之前对米的感受和认识，孩子活动前的讨论也是比较热烈的。
片段一 童言稚语
然然：“我觉得米人应该是瘦瘦小小的。”
成成：“米人应该瘦瘦长长的。”
林林：“我喜欢个子高高的小米人，和它跳舞一定很开心。”
乐乐：“我喜欢穿裙子的，带蝴蝶结的小泥人。”
芸芸：“米人皮肤白白的。”孩子们的三言两语说出了自己对米人的想法，表现了对画米人的兴趣。
在介绍了活动材料之后，孩子们便选择材料自由的画起来了。
片段二 随心创想
孩子们选择了自己喜欢的颜色在黑色的纸上画起了小米人，有的画的小米人是手拉手的，有的小米人，有的小米人穿了裙子、有的小米人扎了长长的辫子、有的小米人三个小米人并排跳起了舞蹈。
洁洁：“我的小米人穿着美美的裙子。”
菲菲：“老师我的小米人是两个女孩，她们跳的是儿童舞。”
然然拿着画好的作品走过来对我说：“老师我的小米人在绿草地上跳舞呢！”
师：“草地上跳舞的感觉应该很特别吧？”
然然：“妈妈带我去露营的时候，我就光脚在草地上玩过，觉得特别舒服。”
馨馨：“我的小米人有一个非常会转圈的朋友，你看都转到看不见了！”
师：“旁边这个扭来扭去的是什么呀？”
馨馨：“这个啊，就是它的背影啊！就是说它转起来像风一样的快呢！”
片段三 相互欣赏
有的小伙伴已经画好了，他们自发的围坐在一起，大家相互欣赏起同伴的作品。
睿睿指着凡凡的画说“你的小米人跳的舞是双人舞吗？”
凡凡应道：“是啊，两个小米人朋友在跳舞呢！”
卡卡对旁边的辰辰说：我好喜欢你的小米人啊，舞跳的真帅气！
菲菲拿着自己的图画给旁边的小朋友介绍呢！
我的感想：
我通过童言稚语、随心创想、相互欣赏几个环节完成了“与小米人共舞”的创作。这几个过程中包含了幼儿对米人的创想和对米人的喜爱之情。谈话导入环节，孩子们天马行空的展开想象的翅膀，孩子们的童言稚语说明了他们对活动参与的积极性很高。呈现的作品中有的小米人穿裙子跳舞、有的小米人在草地上跳舞、有的小米人跳的是双人舞等等，从孩子们创作的作品中我看到了孩子们通过美术这种形式逐渐学会自我情感与他人情感的沟通，作品中体现了孩子们的童真、童趣和童乐，身心都能感受到极大的愉悦感。
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