美好教师是培养出来的

 

    昨天，他——我们学校的帅小伙吴天力老师，在全校教师大会上大放异彩。他站在发言席上，以他的激情、幽默和智慧，极为生动地演绎了他作为一名班主任的人生故事，感动了全场。从此，一名顶级的优秀班主任老师，就会像一颗耀眼的星，为全校师生所瞩目。

    我们从事的美好教育，必须依靠这样的美好教师。只有这样的美好教师，才会在美好教育思想指导下，实施美好教育。

    美好教师从何而来？从吴老师的成长经历看，美好教师也是培养出来的。

    首先，学校领导要善于发现典型。吴老师原本默默无闻，他同所有年轻老师一样，为人谦虚低调，不与人争锋。在他的婚礼上，我突然发现了他的与众不同之处，一个那么隆重的场合，他表现得十分得体，既有绅士般的大方稳重，又有天使般的激情浪漫。在他的QQ空间里，我又发现他是个极具爱心和责任感的男人。于是我开始留意他。后来，又有其他同志跟我谈到他的工作，称他进步很快，大有与班主任名师祝雷一较高下的势头。特别是一次晚自习，王炜书记打电话要我去观摩吴老师是怎么组织班上晚间活动的，给我留下极为深刻的印象。如果管理者对自己的员工不闻不问，漠不关心，金子即使在闪光，也是不可能被发现的。

    其次，学校领导要及时肯定典型。当吴老师这个典型渐渐浮出水面后，相关部门和校级领导都抓住一切机会鼓励他，正式的，非正式的，各种形式都用上。我遇见他，总会送给他意味深长的笑容，不露痕迹地夸他几句。有时我还在他的QQ空间留言，用一种私交的方式，对他的品质进行肯定。激励最能体现对生命的关怀，是美好教育最重要的方式方法，对学生是这样，对老师也是一样。我们学校教工大会专设一个美好激励的议程，就是要对日常工作中发现的那些好人好事及时表彰，不断弘扬正能量。我想，吴老师能够一直这么坚守自己的理想信念，并不断走向成熟，与来自各方面的激励是分不开的。

    再次，学校领导要用心成就典型。一个典型的成长，得到领导的肯定只是一个方面，最重要的，还要让他产生社会认同和示范效应，这才是一个典型发展成熟的标志。我们要成全典型、成就典型，就必须给他们舞台、给他们空间。这次，我们推荐吴老师在教工大会美好讲坛上交流经验，给了他一个充分展示能量和才华的机会，获得了极大成功。从热烈的掌声和众多赞许声中，他收获了自信。从他会后脸上流露出的表情，我能看出今天的他一定是幸福的。

    我希望，美好教师就这样一个个脱颖而出。