很多家长从宝宝刚出生就开始为宝宝的成长焦虑着急，抬头、长牙、爬行、走路、说话。。。等等等等，是否比同龄的孩子会的更早，做的更好。
为了能让宝宝做的更好，会的更早，从婴儿开始就有各种抚触、亲子各种商业培训，打着不同的旗号来掏你口袋中的money。
真的有必要吗？
有一个很著名的心理学实验
格赛尔的双生子爬梯实验
46周起，双胞胎中的团团，开始做每天10分钟爬梯训练。
6周后，团团爬完5级楼梯只需要26秒
但没有被训练的圆圆则需要45秒
第7周开始，圆圆也加入训练
2周后就反超团团，10秒爬完
一个训练了8周，一个只训练了2周
这提前训练的6周，毫无意义！
三岁写字，四岁拼音
五岁加减法，六岁乘法口诀
超前学习不会出现奇迹
只会多花时间，枯燥联系
比如家长都很关心重视的英语学习。
从教育学得角度上讲，5-10岁是母语的最佳培养及锻炼时期。
如果过早学习一门外语，他们不但容易混淆两种语言和文化，而且会造成彼此干扰，导致逻辑思维能力缺陷，因为一般人的逻辑思维是通过母语学习形成的。
比如幼儿看到苹果，我们告诉他这是苹果，一对一的关系，很好理解和认识。如果我们告诉他这是苹果，英文叫“apple”，一对二的关系。造成了理解和认知的负担，而且容易产生混乱。
双语家庭的孩子，包括方言和普通话混合的家庭，孩子开口说话都很慢，就是因为一种东西有两种表达，加重了孩子认知的负担。
外语的学习也是建立在母乳认知清楚的基础上，用母语的理解去辅助外语学习，如果过早学习，孩子的认知系统还没建立，只能通过反复的语言刺激来重复性记忆，需要付出大量的时间和锻炼，结果往往事倍功半。
更要命的是
进步慢！伤自信！厌学！没后劲！
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