很多家长从宝宝刚出生就开始为宝宝的成长焦虑着急,抬头、长牙、爬行、走路、说话。。。等等等等,是否比同龄的孩子会的更早,做的更好。
为了能让宝宝做的更好,会的更早,从婴儿开始就有各种抚触、亲子各种商业培训,打着不同的旗号来掏你口袋中的money。
真的有必要吗?
有一个很著名的心理学实验
格赛尔的双生子爬梯实验
46周起,双胞胎中的团团,开始做每天10分钟爬梯训练。
6周后,团团爬完5级楼梯只需要26秒
但没有被训练的圆圆则需要45秒
第7周开始,圆圆也加入训练
2周后就反超团团,10秒爬完
一个训练了8周,一个只训练了2周
这提前训练的6周,毫无意义!
三岁写字,四岁拼音
五岁加减法,六岁乘法口诀
超前学习不会出现奇迹
只会多花时间,枯燥联系
比如家长都很关心重视的英语学习。
从教育学得角度上讲,5-10岁是母语的最佳培养及锻炼时期。
如果过早学习一门外语,他们不但容易混淆两种语言和文化,而且会造成彼此干扰,导致逻辑思维能力缺陷,因为一般人的逻辑思维是通过母语学习形成的。
比如幼儿看到苹果,我们告诉他这是苹果,一对一的关系,很好理解和认识。如果我们告诉他这是苹果,英文叫“apple”,一对二的关系。造成了理解和认知的负担,而且容易产生混乱。
双语家庭的孩子,包括方言和普通话混合的家庭,孩子开口说话都很慢,就是因为一种东西有两种表达,加重了孩子认知的负担。
外语的学习也是建立在母乳认知清楚的基础上,用母语的理解去辅助外语学习,如果过早学习,孩子的认知系统还没建立,只能通过反复的语言刺激来重复性记忆,需要付出大量的时间和锻炼,结果往往事倍功半。
更要命的是
进步慢!伤自信!厌学!没后劲!
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