编者按：李克富教授，硕士研究生导师，心理咨询行业领军人物，新阳光研究所创办人，出版《三个月改变孩子一生》《行走中的思想》《自由的联想》等近十本专著。李老师“后现代思维”可谓拍案叫绝，不由你不被敲打的“痛并快乐着”，现承蒙李老师同意，编发其生活心理随笔，以飨读者，相信朋友们受益无穷！
二月二为什么吃棋子？
文 | 李克富
几天前逛商场，见一个小姑娘得知那种小食品叫“棋子”时，问母亲：“这东西怎么吃啊？”母亲却答非所问，道：“二月二吃棋子。”又问：“哪天是二月二？为什么吃棋子？”正在挑选商品的母亲有些不耐烦，答：“我也不知道。”
请问各位看官，如果您是这个小姑娘的母亲，该如何回答这三个问题？
您会发现，如果认真对待，这三个问题其实一个比一个难，而且有确定答案的只有第二个。我敢肯定：在查阅之前，有90%以上的人不知道今年的二月二是哪一天；在查阅之后，仍然有99%的人回答不了为什么二月二要吃棋子。
真就应了那句老话：一个孩子无意间问的一个问题，会把一群自认为有学问的成年人难杀！
去网上搜了搜，有各种棋子的制作方法，也有对二月二吃炒豆这一习俗的解释，唯独没有人给吃棋子以合情合理的解释。这说明人们只管吃并设法吃得更好，但鲜有人思考过为什么吃。就这一点而言，我们还真得向那个小姑娘学习！
前天下午去平度，学生送我三大袋其母亲亲手做的棋子，让我吃了一路也想了一路——还是那个问题：为什么二月二吃棋子？
我不是文化学者，关注点当然不是这种文化习俗的起源；作为心理工作者，我要回答的是二月二吃棋子这一社会行为的形成机制。
起源可以有多种传说，但对人们的行为机制却必须有确定的科学解释。
于是，我由二月二吃棋子这一群体行为，联想到了使得这一行为得以维持并延续的社会规范，自然就想到了心理学上那个经典的实验，眼前又浮现出那三只可怜的猴子。
“人为财死，鸟为食亡。”这三只猴子因爱吃香蕉而被心理学家所设计，痛苦和最终学会避免痛苦的过程是这样的：
当笼子的中央挂上一串香蕉后，三只猴子被关了进去。心理学家的规则是，任何一只猴子去拿香蕉，另外两只猴子就会被电击。
几次被电击后，猴子就不再去拿香蕉了——只要有一只猴子试图去拿香蕉，另外两只害怕被电击的猴子就会立马制止。
对于这个结果，心理学家们很满意。但这不是研究的目的。
待三只猴子能够很好地遵守规则后，心理学家用一只新猴子替换掉其中的一只，从此也不再电击。结果，正如可以想象，这只不懂规矩的新猴子会奔向笼子中央的香蕉，而两只老猴子会像以前一样制止。结果就是，新猴子也不再去拿香蕉。
就这样，再用一只新猴子替代其中一只，它也很快学会了。
如此周而复始，新老猴子被一只一只地更替，不久就开始自觉遵从香蕉不可以拿这一禁忌或“习俗”。
猴子当然不知道其中的原因——原因是只有人才有的心理需要。
心理学家认为，这就是社会规范的起源。
顺着这个思路，我们可以想象：第一个在二月二吃棋子的那位先民一定得到了某种好处，而之后不吃棋子的人也一定受到了某种惩罚……
我们都曾经是猴子，只是被大自然这位心理学家训练成了人而已。
联系客服
