校园版网络教学平台搭建方案（学生端）

随着在线教育的发展，很多学校也开始考虑接入内网完善网络教学平台搭建方案，为的就是能够避免由于类似疫情这种情况所造成不能到校上课的情况，接下来小编将会提供一套完整的针对于学生端的内网网络教学平台搭建方案，以做参考。

  

一、登录系统设计

一方面，为加强网络教学平台的安全性页面设置了验证码登录验证；另一方面，为初次使用本平台的学生页面提供了“注册”链接。学生在注册时需要如实地填写姓名、性别、所在班级、学生学号等个人基本信息，因为提交的信息只有在教师的认证和通过后，该学生才可成为本平台的正式用户。

二、学生学习系统设计

学生学习系统是整个网络教学平台搭建的核心，学生学习系统设计的好坏直接影响到学生学习效率的高低。基于平台的设计原则和教学设计思想，需设计具有如下功能的学生学习系统。

主页面按模块布局显示了学生学习系统的全部功能，使学生登录系统后一目了然。其中，个性空间、网络课堂、师生互动、学习资源四大模块构成了整个学习系统的主体，它们有着各自不同的功能。

  

1．个性空间。个性空间是网络教学平台搭建的重点之一，也是本平台同传统网络课程的最显著区别所在。个性空间为学习者提供了个性化工具服务和资源服务，主要有：我的个人档案，我的短消息，我的收藏夹，我的BLOG，我的备忘录，我的通讯簿，我的书签。

2．网络课堂。网络课堂是学生进行课程学习、完成教师布置作业及进行考试的一个功能模块。它设有五个子模块：章节学习、视频讲座、课后作业、在线测试。

3．师生互动。师生互动是为教师与学生、学生与学生之间的互动交流而设计的，主要有学习论坛，教师答疑这二个子模块。

 4．学习资源。学习资源是网络教学平台搭建项目同传统网络课程的又一大区别所在。它提供给学生自主探索学习时需要的各类相关扩展性学习资源，包括经验技巧、等级考试、工具软件这三个子模块。

此外，为了提高学生学习的积极性，促进师生互动以及学生之间的交流，每个子模块栏目都做了交互设计。在文章列表页面设置了“申请发表”、“文章统计”和“文章搜索”的功能。

学生点击“申请发表”后可以添加自己感兴趣的文章，当文章被教师审阅后，系统会将录用结果、奖励积分以短消息形式发给该学生。

“文章统计”列出了该栏目浏览次数和评论次数位居前十位的文章，以及登录到该页面的学生在该栏目发表过和评论过的文章，既方便了学生浏览热点文章又能快速了解自己在本栏目的参与情况。

“文章搜索”提供按标题或按作者两种方式进行本栏目文章的查找，方便了学生的学习，节省了时间。在文章正文页面设置了“发表评论”、“加入收藏”、“浏览次数”、“查看作者信息”和“给作者发送短消息”等多项功能。

以上就是校园版网络教学平台搭建关于学生端的建设方案，在之后的文章中，小编将会介绍网络教学平台搭建中关于讲师端的建设方案。