“作文讨厌作文难，一见作文心就烦”，不知道这是不是很多孩子的心声。
作文，是自由的表达；
作文，是真实的心声。
信手拈来都是思想，嬉笑怒骂皆成文章。
那么，今日“作文吐槽大会”，同学们火力全开，一吐心中幽怨。
孩子们，看来压抑太久了，这令人笑倒的文字，读者都要去地上捡他们的大牙了——
作者：李镕舟
青园小学 五年级7班
指导教师：天生慧作文·魔镜
一年级，你是看图说话，我却把大象看成了一头凶猛的公牛，把一座耸立的大山看成了一堆屎粑粑，老师看着我唉声叹气。
二年级，你一点也没长大，而是换了一张图，我看见后欣喜若狂，“一顿操作猛如虎”地把它写完。可现实是多么难啊，老师看完，二话不说打了一把大叉叉，下面还写了一串红色大字：“严重跑题！”我只能对你哭笑不得。
三年级你长大了，你焕然一新，变成了作文，这次可把我难倒了，题目是：写一写你的同学。我左想右想，终于想到了一个人，在脑海里想的是多么的好，可是在我笔下是多么的荒谬绝伦，同学都要代表月亮消灭我了。
五年级我作文得到了提升，可又一个问题蹦出来，字怎么写呀？正在我文思泉涌准备大干一场，一个字把我的思路推翻了，“喷tì”怎么写？这时我暴跳如雷，只能五千遍捣枕捶床。
有时候写作文真想借一支马良神笔；有时候写作文字数太多，我真想这么做：“此处省略500字……”
作文啊，想说爱你不容易呀！
作者：陈振宇
湖南一师一附小五甲班
指导教师：天生慧作文·魔镜
时空转变到一年级，周老师用他粗糙的大手在黑板上写了作业：看图说话。心里一想，说几句话还不容易吗？便喜滋滋地回去对着老妈说了。第二天老师叫我交作业，我可纳闷了，不是口上说说吗？干嘛要交呢？老师告诉我作文是要写出来的，脑子立马一片空白。
我从一年级的看图说话到二年级的小练笔，再到三年级的作文，四五年级的大作文，字数越来越多，内容也越来越生动形象，可是一到写作文，我还是有点慌一写就抖。老师总说：“内容太单一，重写！”老妈也常说：“字写好点，重写！”总是有太多理由让我重写，哎，我太难了！
“这个字你都不会吗？”老妈总是用这种语气来评价我的作文。那一些繁体字让我头晕眼花，别说中国人看到他想哭，外国人看了直生气，火星人看了直摇头，我才是个小学生，五千年的历史，我如何能记得住啊！
哆啦A梦，你给我变个脑字典吧，这样，我遇到不会写的字，就再也不怕了。遇到不会写的内容，你好歹提示我一下！
作文，爱你太难了！
作者：王曼可
仰天湖赤岭小学五年级2班
指导教师：天生慧作文·魔镜
中华上下五千年，要问什么最磨人？那当然是作文！你把眼光看上古代考进士，好多有名的文人就在这个作文面前倒下了。现在作文又来祸害我们了。天哪！我上辈子是做了什么祸国殃民的事，能让作文对我如此的“宠爱”？
一到考试，我就要赶快把前面的题目做完，才有时间写作文，一看作文题目，又是我发挥想象力的时候了，可能最多的就是命题作文了吧，谁还不是个会编故事的小学生呢？
一考完，我们讨论最多的肯定是“这次作文好难啊！”“放心，我全部都是编的！”之类的，哎！我们也是没办法，真情实感写不出来只能编了。
老师布置作文的时候，一句“不限字数”不知道救了多少人的命，每次写作文少说也得500字起步，我们作文最常见的标点就是“——”和“……”，因为他们能占两个格子，可见同学们为了凑字数可真是下了不少功夫。
有时候一看作文的题目，我们觉得自己会写，可是脑海里面文思泉涌却写不出来，写出来的又觉得跟脑子里想的不一样，没有表达出心理想要表达的那种情感。我要是能当上科学家肯定要发明一支笔，可以连到大脑，大脑想什么，就能写出什么多好！
作文，想说爱你真的很不容易啊！
作者：罗懿晨
湘府英才小学五（4）班
指导教师：天生慧作文·魔镜
很多著名作家都说：“要好好写作”，可我却想说：“我写不出来呀，写作文太难了。”读到这里，你一定很疑惑，写作文有什么难的呢？我可以告诉你，从我见到作文的那一刻，我的心态就已经崩了。
一年级的时候，有一天阳光明媚，万里无云，可却有一件事情，让我的心情从天堂掉到了地狱，那就是——写作文。老师说要求100字以上，我一听，感觉蛮简单的嘛！可当我一回到家拿起作文纸，我就立马败下阵来，一个小时，两个小时，三个小时过去了……我终于挤出了101个字，但我拿给妈妈看的那一刻……
妈妈暴跳如雷：“你看看这作文！”我一看那张纸上，这边一个墨团，那边一处涂改液，简直惨不忍睹。于是乎在妈妈的河东狮吼下，我重新写了无数遍。经过这一次的严重打击，我已经对作文不抱任何希望。
我多么希望能有一本字典，种在我的脑海里；有一只能帮我写作的笔，帮我写出绝妙的文章。可是这都是不切实际的梦，在一次次打击中，彻底破碎。
现在我已经五年级，写作文也变得容易起来，但我还是很排斥作文，我想代表以前的自己和现在的自己说：“作文，想说爱你不容易。”
作者：邓佳钰
枫树山东南海小学 1502班
指导教师：天生慧作文·魔镜
作文是小学生的第一大难题。老师总说：“作文很简单，老师上课也讲了，不可能写不出来！”可是老师，不是你写作文，你怎么知道难不难呢？我们可真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊！
一年级考试，最后一题是看图写话，可总有几次会摇身一变，变成看图说话，我呢，就总在心里想：明明是“说”，还多此一举要“写”！
别说一年级，就是现在五年级写作，也有不会写的字，在作文本上看到改正符号，也再平常不过、接近麻木了。
再加上中华上下五千年，各式各样的字都有，老师总说，你看中国人学英文难，外国人学中文更难。每每听到这儿，总会替外国人感到一丝悲哀，为他们鞠一把同情的眼泪！
每次写作文交上去，老师就随意抽查几本，如果抽到好的便没事，抽到坏的可让人遭殃了，一连串的话飞出来，“吧啦吧啦”“重写！”怎么办？怎么办？
好不容易改了，重写了，交上去，一样的开始，一样的过程，一样的结局。好不容易达标了，还要誊一遍大作文。哎，以后人在创造新事物之前，还是思考一下会带来什么后果吧！
天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！让作文“灭绝”吧，至少给个可以不写的权利吧。
作文，真的，要说爱你太难了！
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