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2020.04.07
教材中都安排有“口语交际”,这是培养学生的观察、想象、口头语言和书面语言表达能力的,在导入新课后,老师可以针对图上的景物提出问题,让学生看图思考。图上的故事发生在什么时间、人物应该怎样称呼或起个什么名字,人物在干什么、想什么,表情如何、会说什么?图上有没有什么字样和物品,与图意有什么关系等。领会图的整体思想后,用什么样的语言来表达图意,怎样安排写话的先后顺序,都要给学生一一指导,真正让学生心领神会。
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