期末考试时，放学后婷婷递给我一张手工制作的礼物，说是诗诗（化名）送给我的。那是用泡沫纸剪出来的一只兔子的图案。礼物上写有一句苏轼的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”我轻轻地笑了，此诗不适合用来表达师生的情感，那是友人之间的勉励语，但是她有这份心已足矣。当然，末句是常见的“谢谢您！”并画了一株可爱的小花。
礼物不分大小，不分贵贱，只要有这点心，就足以温暖一季。不怪学生，是我特别声明只许送简朴的礼物。我曾多次在讲台上公开声明，不必花钱买礼物送给我，说我除了喜欢书，其它的东西一律不感兴趣，她们又不晓得什么风格的书才适合我。再者，学生没有经济来源，若要送，就用废品经过手工加工制作成礼物送给我即可。
诗诗原在海口读书，后因父母感情不合，母亲去了上海打工，初一时，她只好转到我这所极普通的学校。毕竟是大城市来的学生，基础相当好，来到这小地方就把大家比了下去。尤其是她的朗读，很有节奏感，感情也把握到位，有一定的功底。语文课上，同学们经常推荐她朗读。当然，那些乡下孩子的普通话不标准，人也自卑，巴不得我不用叫他们。而诗诗呢，也有这个表现欲，皆大欢喜。
或许是家庭的因素，或许是人到了初中阶段就到了叛逆期，她上课常常爱走神，花钱也不懂节制，爱吃零食。作业与练习随心所欲，心血来潮时就做一下。我私底下找她谈心过很多次，她态度也很诚恳，说她也不明白自己为什么会变得这么懒惰学习了。班主任也拿她没辙。初一的第二个学期，她母亲不给班主任打电话而是打给我了。因为班主任罩不住学生，学生对我是又爱又惧。与她谈心一下，就稍微好转一时。渐渐地我也懒得再说她了。因为这个年纪的人叛逆心强，越说越往相反的方向走。
去年5月份时，学校突然通知3天后要进行诗歌朗诵比赛，各班至少要选送一名学生。时间这么仓促，没人敢报名，只有诗诗一人。上午放学后，她留下来我指导她朗读，并在稿子上帮她划分停顿、标明哪里该升调和降调，以及在她常念错的字上注音。上晚修之前，叫她提前半个小时来我宿舍指导她朗读。她按时来了，并且很认真地去读、去背，然后一遍又一遍地表演给我看。我是个完美主义者，朗读不到位的地方，会很不客气地叫她停下来，并示范给她看，然后她又继续排练。等她背熟能够完全脱离稿件后，又教她台风，如站姿以及如何走上台时的步履，还有离麦克风多长距离较合适等等事宜。功夫不负有心人，最后她获得了唯一的一等奖，奖金是50元。颁奖的那天中午，她按捺不住狂喜的心情，跑来我宿舍让我分享她的喜悦。我也很高兴，深深地拥抱了她，并夸张地说：“哇，太优秀了，老师好羡慕啊！”并说希望这次成功能带给她一点前进的动力。她高兴并信心满满地说，会的。接下来的日子，她比之前稍微努力学习了。升上初二时，她成绩排在50名之内就被调到了重点班。
初二第一个学期，学校又进行诗歌朗诵比赛。诗诗委托一个同学来问我，是否愿意指导她。她原本班的语文老师有事回老家去了，有新来的老师代课，但是，她嫌弃代课老师上的课不生动。我说，我很愿意帮助她，但是，会不会挫伤原语文老师的自尊心呢？等我去电话听一下对方的语气再回复她。我犹豫了很久才给她原语文老师打电话。我左右为难，若指导诗诗朗读，是否会给她原语文老师错觉，说我狂妄自负；若不帮助诗诗，她是否会认为我这个老师心胸狭隘，担心她超越我现在所任教的学生。当然，我电话打过去，她原班语文老师肯定会说同意的。我嘱咐诗诗，指导老师一定要署上原语文老师的名字。我是平凡人，只想平淡过日子，不希望生活有风浪。
于是，每天放学后，她与原来的老同学过来我宿舍指导她们朗读。我电脑的硬盘里储存了很多首轻音乐与古典音乐。她选的内容是张艺谋导演的《千里走单骑》里那个父亲写给儿子的信。根据内容，我配《假如爱有天意》这支轻音乐给她。诗诗很喜欢，令其她2个老同学很羡慕。因为诗诗的朗读很出色，令其她2个同学不敢朗读，这样一来，诗诗得到指导的时间更多，练习的时间更多。比赛结束，诗诗又获得了唯一的一个一等奖，而我任教的学生只有一个学生获得了二等奖，另外一个没有获奖。诗诗说，在场的老师与学生都说她所配的背景音乐与内容极吻合。后来，管团委的那个老师还叫我把我电脑里所保存的乐曲复制给他呢。有个英语老师参加全省的英语课堂大赛，也是叫我帮他配乐，最后也是获得了一等奖。
诗诗是哪个班的学生并不重要。重要的是只要她肯学，只要她有突破自己、超越自己的决心与毅力，我都乐意帮助她。因为艺术不分班级，也不分民族，更不分国界，爱亦如此。真爱犹如春雨，随风潜入夜，润物细无声。
字数：1847个。 写于2012-7-12 星期四 完稿
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跋：诗诗后来又转去了海口读书。偶尔暑假来我市，都会来看望我。现在辽宁读大学二年级。今年7月25号又来学校看望我。（写于2019年7月30日星期二）
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