来自一位过来人的二战教资面试经验

这位学员教资的面试是在2019年1月考的，早上8点前进入考场，提前一天到达考试城市，并且在一周前网上订好附近的酒店。

当日到达学校门口是7:30分，校门还没有开，在校门路旁站了许多考生，随后有广播从校内传来，让考生们拿好准考证进入候考室（就是体育馆）。排队放手机并且拿号码牌（考后取回手机的凭证），接着便是排队抽顺序，一共10位老师，每位老师面前有一个篮子序号1~10。

该位考生抽到6号，大约15分钟叫一次号码，前面4-5号之间隔了半个小时，轮到号后排好队，有老师带领去抽题室，该考生刚好排在最后一个。拿到题号后，按考室排队，由老师带队进入备考室，统一时间开始写教案，写教案的速度要快一点，不然会写不完。

面试：写完教案，老师会按考室带学生到门口等候，门口有一位接应的人。允许进入教室后，把准考证身份证交给中间的那位老师，应该是主考官吧。然后会开始结构化问答，当觉得回答得不好时马上说：回答完毕。不然说多错多。然后是试讲，按照自己预想的把过程完成一遍老师会一直看着你，你当他不存在就好。该考生中间还卡顿一下，停了一点时间，也经常看教案，最后老师问了两个问题，就是答辩部分，问了两个问题，一个关于课堂活动设置，一个关于本节课的基础知识。之后交教案拿回身份证走人。因为紧张走的时候还忘拿身份证，是在门口接应点的人提醒的。这样面试就结束。面试结果是失败，考题4年级（数学）相对较难。

二战

顺序一样是6，一年级的钟表题目。看到题目的时候有些惊讶，毕竟自己没准备。虽然在二战前充分的把整个小学阶段几乎所有的课都过了一遍，有些有自己尝试写了一下教案，有些就没有。但相对于第一次的面试，对于整个知识体系有了更深入的了解。就因为那样的出其不意，有时候灵光来了，就用了游戏的方式来试讲（一年级也符合了学生年龄的特点）。结构化考到时政题，很尴尬的说自己不会。讲的过程中讲了3分之一才记得写板书。现象的场景和现实的场景还是有些不同。有紧张的部分，晕车加上午餐也没吃，觉得发挥得也还行，讲的过程中重复强调注意的地方，反复认识整数的读法。答辩问了这节课的重点是什么。当时觉得问这个问题应该不会过。可最后查成绩的时候是通过了。