周末直播，和徒儿们分析了一篇文章《好日子》，这篇文章非常好！作者的写作思路非常值得同学们借鉴。
我一直说：阅读学好了，作文也不会差。
阅读是作文的根本，是作文的基础。用一句形象的话来说：阅读和写作是两兄弟，而且阅读是写作的哥哥。
做完一篇阅读理解，如果能够拆解作者的写作思路和写作方法，再应用到自己的作文中，你必有收获。一切学习，尽从模仿开始。
你的作文里是不是经常有这么一句评语：
要结合具体事例表现人物特点。
那什么叫“结合具体事例，表现人物特点。”呢？
其实就是通过一件事，看出人物的特点，这就要求我们把一件事写具体。
很多同学可能都不太清楚，写作文都是往往这样写的：
他非常乐于助人，我有哪道题不会，他都会非常仗义地“出手”帮助我。
这样的写法叫做叙述，就是直接的写。
那么，怎样才能把一件事情写具体呢？
首先我们要学会的是描写，就是详细具体的写。
例如《好日子》这篇文章，其实情节很简单，开头点题，结尾总结全文，升华主题。中间写了两个部分的内容，一是我们都很期待爸爸的薪水；而是妈妈分配爸爸的薪水。
那么作者是怎样把我们期待爸爸薪水的这件事写得具体又生动呢？
— 1 —
加入动作描写
车铃响3声，是爸爸回家的信号。我抢着出去开门，大哥小心地替爸爸把车子推进来，小妹赶紧接过爸爸的大皮包――今天我们对爸爸都特别殷勤！
加入了动作“抢”、“小心”“赶紧”，更能生动地刻画出我们期待爸爸薪水的心理。
里面还有很多很多这样精彩的动作描写。如要原文电子版可私信“1”向我领取。
在阅读理解中，出题人就会考你词语赏析题。为什么这样考你呀？
正是作者写得好，才让你赏析呀，所以这是值得同学们借鉴学习的地方。
— 2 —
加入神态描写
如：我们的家庭是最民主的。妈妈一面打开薪水袋，一面问大哥：你说要买什么来着？ 大哥一听，兴奋得满脸发光，两只大巴掌搓着： 仪器一盒，大概150块；球鞋也该买了，36块；还有 大哥想不起来了，急得直摸脑袋， 嗯，还有，头发该理了，三块五。
“兴奋得满脸发光”、刻画出了哥哥期待妈妈分配薪水的心理。
— 3 —
加入心理描写【心里想的】
如：我希望那个钉子不牢，爸爸的衣服掉下来，那么我就可以赶快跑去拾起来，顺便看看那口袋里的实际情型。
这句心理描写，刻画出来作者非常期待的心情和童真的性格。
— 4 —
加入语言描写【对话】
大家期待爸爸薪水时：
爸爸今天胃口真好，当盛第三碗饭的时候，沉不住气的妈妈终于开口了：你看今天的牛舌烧得还不错吧？
相当好！爸爸咂咂嘴，点点头。
妈妈又说：今天的牛舌才15块钱，不算贵。不过还没给钱呢！
妈妈分配爸爸薪水时：
妈妈刚要把钱票收起来，忽然看见桌旁还坐着一个默默静观的小女孩对了，还有你呢，你要买什么？ 妈妈问小妹。
小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来，说：一毛钱，妈妈，抽彩去！
最后的话：
你看，其实这都是生活中很普通的小片段，经过作者这样一写，读起来是不是就很有趣味？把一件事写具体也不是很难了？
为什么同学们写作文老是有大量的概括性语言，缺乏描写性语言呢？
关键还是要学会描写手法，把一件事情写具体。
描写手法又是学好阅读理解的一个非常重要的知识点，在八大题型中，单是考描写手法就有两种题型，人物描写题和环境描写题，其他题型也会涉及到。
同学们一定要吃透它。
总结一下，我们可以通过以下几个方法，把事情写具体：
①加入动作描写
②加入神态描写
③加入心理描写
④加入语言描写
注意：这些方法，不一定每一次都要全部用上，一般选择1-2个来写，就能把事情写具体了。当然，能用多一些，肯定能写得更好。
周末直播，和徒儿们分析了一篇文章《好日子》，这篇文章非常好！作者的写作思路非常值得同学们借鉴。
我一直说：阅读学好了，作文也不会差。
阅读是作文的根本，是作文的基础。用一句形象的话来说：阅读和写作是两兄弟，而且阅读是写作的哥哥。
做完一篇阅读理解，如果能够拆解作者的写作思路和写作方法，再应用到自己的作文中，你必有收获。一切学习，尽从模仿开始。
你的作文里是不是经常有这么一句评语：
要结合具体事例表现人物特点。
那什么叫“结合具体事例，表现人物特点。”呢？
其实就是通过一件事，看出人物的特点，这就要求我们把一件事写具体。
很多同学可能都不太清楚，写作文都是往往这样写的：
他非常乐于助人，我有哪道题不会，他都会非常仗义地“出手”帮助我。
这样的写法叫做叙述，就是直接的写。
那么，怎样才能把一件事情写具体呢？
首先我们要学会的是描写，就是详细具体的写。
例如《好日子》这篇文章，其实情节很简单，开头点题，结尾总结全文，升华主题。中间写了两个部分的内容，一是我们都很期待爸爸的薪水；而是妈妈分配爸爸的薪水。
那么作者是怎样把我们期待爸爸薪水的这件事写得具体又生动呢？
— 1 —
加入动作描写
车铃响3声，是爸爸回家的信号。我抢着出去开门，大哥小心地替爸爸把车子推进来，小妹赶紧接过爸爸的大皮包――今天我们对爸爸都特别殷勤！
加入了动作“抢”、“小心”“赶紧”，更能生动地刻画出我们期待爸爸薪水的心理。
里面还有很多很多这样精彩的动作描写。如要原文电子版可私信“1”向我领取。
在阅读理解中，出题人就会考你词语赏析题。为什么这样考你呀？
正是作者写得好，才让你赏析呀，所以这是值得同学们借鉴学习的地方。
— 2 —
加入神态描写
如：我们的家庭是最民主的。妈妈一面打开薪水袋，一面问大哥：你说要买什么来着？ 大哥一听，兴奋得满脸发光，两只大巴掌搓着： 仪器一盒，大概150块；球鞋也该买了，36块；还有 大哥想不起来了，急得直摸脑袋， 嗯，还有，头发该理了，三块五。
“兴奋得满脸发光”、刻画出了哥哥期待妈妈分配薪水的心理。
— 3 —
加入心理描写【心里想的】
如：我希望那个钉子不牢，爸爸的衣服掉下来，那么我就可以赶快跑去拾起来，顺便看看那口袋里的实际情型。
这句心理描写，刻画出来作者非常期待的心情和童真的性格。
— 4 —
加入语言描写【对话】
大家期待爸爸薪水时：
爸爸今天胃口真好，当盛第三碗饭的时候，沉不住气的妈妈终于开口了：你看今天的牛舌烧得还不错吧？
相当好！爸爸咂咂嘴，点点头。
妈妈又说：今天的牛舌才15块钱，不算贵。不过还没给钱呢！
妈妈分配爸爸薪水时：
妈妈刚要把钱票收起来，忽然看见桌旁还坐着一个默默静观的小女孩对了，还有你呢，你要买什么？ 妈妈问小妹。
小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来，说：一毛钱，妈妈，抽彩去！
最后的话：
你看，其实这都是生活中很普通的小片段，经过作者这样一写，读起来是不是就很有趣味？把一件事写具体也不是很难了？
为什么同学们写作文老是有大量的概括性语言，缺乏描写性语言呢？
关键还是要学会描写手法，把一件事情写具体。
描写手法又是学好阅读理解的一个非常重要的知识点，在八大题型中，单是考描写手法就有两种题型，人物描写题和环境描写题，其他题型也会涉及到。
同学们一定要吃透它。
总结一下，我们可以通过以下几个方法，把事情写具体：
①加入动作描写
②加入神态描写
③加入心理描写
④加入语言描写
注意：这些方法，不一定每一次都要全部用上，一般选择1-2个来写，就能把事情写具体了。当然，能用多一些，肯定能写得更好。
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