怀念我的语文老师

我初中毕业后，曾多次想去拜访初中语文老师，但由于各种原因而一次次被耽搁下来。2015年春节在母校聚会时，有位同学带来一张拜访语文老师时的合影照片。照片上他端坐中间，容颜虽改，神采依旧。这张照片深深烙印在我的脑海里，不时勾起初中时代的一些记忆。

语文老师毕业于五十年代末的师范大学中文系。他个子不高，头顶微脱，圆脸上戴一副近视眼镜。让人一瞧就知道是一个温文尔雅的教书先生。语文老师知识渊博，教学严谨，初中三年是我们学习最扎实，也是最有收获的三年。大部分基础知识都是在初中三年打下来的，使我们在日后进一步提高有了坚实的基础。在初中三年当中，语文老师布置我们写了很多作文，他对每一篇作文都认真批改。记得有一篇作文题目是《在教学楼上》。我在作文里写道：“我站在教学楼上，放眼四望。教学楼后面正在挖水井，不时有爆破声传来。教学楼前面操场上正在紧张进行篮球比赛，呐喊声，口哨声彼起此伏……”语文老师给我60分，并写了一大段批语。其中有一句是：没有抓住重点。当时正在学范仲淹的《岳阳楼记》课文。我想：范仲淹的《岳阳楼记》，也是写楼四周的景色，并没有写楼上的事。“予观乎巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千……”不是描写楼外景色吗？语文老师好像知道我的心思。放学后，他把我叫到办公室，对我的作文进行分析。听了老师的点评，我才感到老师给我的分数可谓恰如其分。

在语文老师循循诱导下，同学们都喜欢写作。当时正在学语文课文里有几篇古诗词。我和几位同学不知天高地厚仿写了几首拿给老师看。老师边看边讲解，并拿出一本古诗词的书给我们看。书里面字的旁边标有圆圈和三角形。原来这些圆圈表示平仄声调，三角形表示韵脚。那是我第一次知道写诗词要讲究格律。记得那本诗词书里面有一首唐后主李煜写的《浪淘沙》“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢……”。后来我按那本书上的格律写了几首律诗，其中一首《致老师》的五言律诗我至今还记得：“芝兰和露植，李杏引泉栽。不历寒冬苦，哪来傲雪梅。”虽然自我感觉良好，但再也不敢拿给老师看了。

上初中时，学校举行过几次年段作文比赛。有一次作文比赛题目是《我最难忘的一件事》，我得第三名。同班一位同学得第二名。第一名是二班一位同学，名字我忘记了。但文章内容我还记得：是写他小学时加入少先队第一次戴上红领巾的事。班上有两位同学还合写过一篇文章投给《福建日报》社。我看过这篇文章，题目是《在饭店里》。写的是一位农民进城到饭店吃饭，看到一位年轻人不爱惜粮食的故事。文章结尾是：老农看到散落在饭桌上的白米饭，自言自语说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。福建日报社很快给他们回复一封鼓励的信。我走上工作岗位后，也曾动笔给报刊投稿，也发表一些拙作。由于初中三年打下较扎实的写作基础，让我在竞争激烈的职业生涯中受益非浅。

语文老师风趣幽默。初中语文课文里有篇《蝶恋花》，当时已谱成歌曲。他教完之后，在课堂上手舞足蹈唱了起来。嗓音刚落就自谦说：“破锣”（意思是说自己唱得不好，嗓音像破锣声音）。下课后有位同学故意问他：课文里哪有“破锣”两个字？引起周围同学哄堂大笑。当时教师及部分学生借住在学校附近一座叫“七间厝”的民房。民房大门门楣上横刻“安之居”三个字。有个同学问他：是念“安之居”，还是念“居之安”？他风趣说：从左往右念“安之居”，说明房屋很安全没有危险。从右往左念“居之安”说明住进去的人会平安。

语文老师于2015年6月病逝。当消息传来时，他的音容笑貌不断在眼前浮现。悲痛之余我写下一首词，以寄托我对老师悼念之情：

《水调歌头》

——怀念我的初中语文老师

五十年前事，仍记在心中。红砖楼上，笑语欢歌书声浓。依旧讲坛三尺，春雨挥洒无数，禾苗尽葱茏。引泉栽李杏，和露植桃红。

尊师道，敬贤儒，古今同。光阴似水，难载恩师诲导功。传承文明薪火，播撤知识甘霖，几度暑与冬？春蚕丝不尽，烛炬耀星空。