老穆可以肯定地告诉你，可以！至于你究竟能提高多少分，则要取决于你阅读的书籍种类及方法技巧了！
接下来，老穆就从以下五个方面为大家做具体解析，感兴趣的同学可以接着往下看！
一、阅读课外书有哪些好处？
二、阅读什么样的课外书？
三、语文考试到底考什么？与阅读关联度如何？
四、孩子喜欢读书，为何却提高不了语文成绩？
五、如何有效阅读课外书？
【1】有利于字词句地积累
三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。——曹洁《倾听草木的呼吸》
【2】有利于提高语感、语速和理解能力
【3】有利于开阔眼界，提高想象力
【4】有利于养成良好的阅读习惯
【5】有利于提高思维能力
如形象思维、逻辑思维、串联思维
【6】有利于提高个人修养与气质
正所谓“腹有诗书气自华”，书读的多了，懂得道理多了，个人修养自然提高了，人的气质也就油然而生了。
【7】对人生有指导意义
梦想只有转化为现实，才有存在的意义，如果不付诸行动，梦想永远不会自己转化为现实。——《梦想只有落到实处才有价值》
【1】选择适合不同学龄段孩子的读物。
比如儿童，可以看《格林童话》，比如初中生，可以看《基督山伯爵》
【2】选择学校要求读的读物
如《钢铁是怎样练成的》、《骆驼祥子》、《老人与海》、《三国演义》等
【3】选择古今中外的经典著作
如《古文观止》、《世说新语》、《百年孤独》、《战争与和平》等
【4】选择国内有名的报刊杂志
如《人民日报》、《文汇报》、《青年文摘》、《读者》等
1、字音字形（与阅读关联度：高）
2、词语成语（与阅读关联度：高）
3、修改病句（与阅读关联度：低）
4、修辞手法（与阅读关联度：中）
5、文学常识（与阅读关联度：高）
6、诗文默写（与阅读关联度：低）
7、名著阅读（与阅读关联度：高）
8、图文转换（与阅读关联度：低）
9、古诗词鉴赏（与阅读关联度：中）读相关的古诗词典籍
10、文言文阅读（与阅读关联度：中）读相关的文言著作
11、说明文阅读（与阅读关联度：中）
12、议论文阅读（与阅读关联度：中）
13、记叙文阅读（与阅读关联度：中）
14、作文（与阅读关联度：高）
老穆为大家打个比方，老穆很喜欢看足球比赛，但老穆足球技术并不高！明白了吗？
【1】读书与语文考试内容联系不太紧密；
【2】读书只对阅读理解和作文这两块联系较为紧密，尤其是作文。
或许有人就要问了，既然这样，为什么孩子读书很多，作文却依然不好呢？
老穆认为，主要是由以下几个方面造成的：
【1】阅读所获得的能力，不会直接转化为写作能力
阅读可以提升孩子的想象力，提高孩子的形象思维和逻辑思维。
但孩子不懂如何将形象思维和逻辑思维巧妙地转化为作文所需的能力。
【2】阅读与写作在能力方向上有所不同
阅读以口为主，心、脑为辅，主要提升孩子的语感能力；
写作则以手为媒介，心、脑为主，主要提高孩子的语言组织能力和表达能力等。
【3】孩子所读之物，没有营养。
【4】孩子阅读所获得的道理，难以在写作中准确表达出来。
诚然，读书可以让孩子明白许多道理，但是，懂道理，不等于会写道理，倘若语言表达能力不强，又怎能较好地表述出来呢？
【5】孩子阅读时，只关注故事情节，却忽略好词佳句积累。
【6】孩子缺乏“将阅读所获运之作文”的意识
【1】罗列一个阅读计划，然后每天抽出固定时间来阅读
【2】阅读时，一定要做读书笔记，并学会写阅读感悟。
只要选取一个感触点，然后就任由你尽情发挥，不必拘束，不必害怕写不好，写得久了，文笔自然也就好了。
【3】读书，贵在坚持！
孩子一旦养成了良好的阅读习惯，语文成绩的提升也就是水到渠成之事！
【4】阅读完文章后，一定要尝试着复述一遍，记不清楚时，再翻阅书籍，将其记住。
【5】阅读文章所获，一定要在平时说话中有所体现。
在日常生活中，我们在与人交流时，可以适当运用所读作品中的好词佳句，不要害怕！
时间久了，不仅能提升我们的说话能力，还有利于写作水平地提高，同时也能提升我们的气质。
【6】有阅读，必有应用！
我们每次在写作文时，必须要出现最近读书笔记中的好词佳句或道理等。
【7】我们在阅读文章时，要学会提炼出文章中的写作技巧及主题思想
如素材选择、手法运用、构思技巧、语言组织技巧、文章所要表达的主题……
【结束语】徐庶读书务于精读，而诸葛亮则观其大略。不同人会有不同的读书方法，我们不能一竿子打死，墨守陈规！同学们，多读书，莫要读死书！读书有道，请灵活运用之！加油哦！
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