微课设计说明
教师姓名
杜娟
学校名称
长春汽车经济技术开发区第三中学
微课名称
孔子及其思想
视频长度
10分23秒
录制时间
2018年2月
知识点来源
学科：历史 年级：高二 教材版本：人教版必修三
知识点描述
本知识点是人教版必修三 第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 第二目 孔子及早期儒学。
主要介绍孔子的生平及其仁和礼的思想。
教学目标
学生能够说出孔子的生平，理解孔子仁和礼的思想内涵，明确孔子思想产生的背景。
适用对象
高二学生
微课类型
（注：可选择如下选项，也可以补充填写）
√知识点讲解 □试题剖析与指导 □专题讲解
□任务布置 □拓展资料 □其他
微课用途
（注：可选择如下选项，也可以补充填写）
√课前预习 □课上自学 □课后复习 □其他
设计思路
介绍孔子生平的动画短片——介绍仁字的演变及含义——讲解仁的思想——讲解礼的含义——简单评价礼的思想
教 学 过 程
内 容
意图
时间
一、片头
介绍课程标题、教材版本、教师姓名、工作单位
让学生初步了解课程
12秒
二、正文讲解
（9分57秒）
动画孔子生平简介
吸引学生注意力，调动其学习的积极性。
1分15秒
背景图片为孔子及论语中名句，引出孔子思想核心仁。
吸引学生注意力。
12秒
讲解论语中孔子关于仁的阐释。
曾子对孔子思想的概括。
孔子政治思想以德治国。
通过论语中有关仁的解读，让学生更好地理解孔子仁的学说，更好地把握住这一思想核心。
4分10秒
过渡，背景图片为孔子及论语中名句，引出孔子礼的思想。
与引出仁的思想用同一背景，体现设计的整体性。
10秒
讲解礼。讲解礼的含义，周礼被破坏的情况以及通过克己复礼和正名分回复周礼。
层层递进，引起学生的思考，使学生充分理解孔子礼的思想，对于教材中孔子礼的思想是很好的补充。中间的关于克己复礼的小动画将枯燥的理论讲解生动化。
4分
对礼的思想进行简单的评价
让学生明确孔子礼的思想具有一定的保守性。
20秒
三、结尾
（30秒以内）
与学生对话，这就是孔子仁和礼的思想，并谢谢观看
亲切对话，再次明确学习的重点。
15秒
教学反思
学生使用情况反馈：
本微课设计为课前预习，但鉴于录制完成后，高二的学生已经学习完本课内容，因此将其作为课后复习布置给学生，通过学生的反馈来看，他们还是很喜欢这节微课的。如果做成课后复习模式的话，可以将前面的动画部分（介绍孔子生平）舍弃。直接进入主题。
本微课设计的亮点：
从形式上看，图文并茂、有动画、有音乐，视觉传达效果很好，比较能够吸引学生。
从内容上看，将论语中关于仁和礼的原文进行解读有助于学生理解孔子仁和礼的思想，并对教材内容进行了拓展，这样非常有助于突破重难点。也是对学生进行国学教育的很好的方式。
孔子的思想是比较难于理解的，单靠教材内容的讲解不足以突破，微课可以很好的弥补教材的不足，无论是做课前预习还是课后复习，对于学生掌握孔子的思想都是十分有利的。
参考资料：
1、《中国历史文化名人系列片——孔子篇》，腾讯视频
2、《彩图全解四书第三卷论语》，中国华侨出版社
“学生自主学习任务单”设计模版
课程名称：孔子及其思想
知识点来源：学科：历史 年级：高二 教材版本：人教版必修三
1. 学习目标设计：
(1)通过观看教学视频知道孔子生平及其主要思想是仁和礼。
(2)通过观看教学视频、阅读教材和回顾必修一所学的相关知识点，进一步明确孔子提出克己复礼思想的背景。
(3)通过分析相关学习资源理解孔子的思想并能做出简单的评价。
2.任务（问题）设计：
（1）能够说出孔子生平和主要思想内容。
（2）将困惑与建议记录下来，课上与老师和同学们合作探究。
（3）完成前测题。
1. 孔子学说主要讨论的是( )
A.人与自然的关系 B.人与人的关系
C.国与国的关系 D.夷夏关系
2.孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是 ( )
A.周礼 B.和谐的人际关系
C.礼貌待人 D.封建社会的统治秩序
3. 下列所述孔子的思想言论，不正确的是（ ）
A.“仁者爱人”、“克己复礼”
B. “己所不欲，勿施于人”
C. “为政以德”、“节用而爱人”
D. “学在官府”不如“学在民间”
4.以和为贵是北京奥运会开幕式的亮点之一。一个和字荏苒千年，发展变化，表达了孔子的人文理念“和为贵”彰显出中华民族的和谐观。孔子的下列思想中明显体现这一理念的是 ( )
A.“仁者爱人” B.“克己复礼”
C.“为政以德” D.“因材施教”
5.在党的十七大上，胡锦涛指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是( )
A.因材施教 B.有教无类
C.温故知新 D.当仁不让于师
3.学习支架设计：
教师将微课所有资源上传到学生班级的微信群、QQ群。请学生们在规定的时间内观看视频和完成前测题，将完成的试题传给学组的组长，教师将答案告知组长，组长统计完错题情况及学组成员观看后的困惑或疑问传给教师。老师进行整理，以备上课有针对性的解答。
4.自主（探究）学习过程设计：
在教师规定的时间内，通过手机、电脑观看教学视频和阅读教材相关内容自学，将前测题做完拍照传给组长，并将自己有所困惑的地方提出来告知组长。
5.学习评价设计：
课上小组要选出代表汇报自己的学习成果，并提出问题让其他组的学生或老师回答。
课上完成后测题，教师根据学生完成的情况随机提问各组成员。
6.学生如何使用任务单的指导
前期准备阶段：提前告知学生要用微课的形式在线学习，将任务单及所有教学资源上传到微信群和QQ群。任务单上传后，要求学生仔细阅读，
在线学习阶段：教师规定学生完成视频观看的时间段内，要与学生同时在线，随时回答学生在自主学习中遇到的问题。
进阶习题
设计者
杜娟
学科
历史
年级
高二
教材版本
人教版必修三
知识点名称
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 百家争鸣和儒家思想的形成
第二目 孔子及其思想
孔
子
及
其
思
想
前
测
题
1. 孔子学说主要讨论的是( )
A.人与自然的关系
B.人与人的关系
C.国与国的关系
D.夷夏关系
2.孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是 ( )
A.周礼
B.和谐的人际关系
C.礼貌待人
D.封建社会的统治秩序
3. 下列所述孔子的思想言论，不正确的是（ ）
A.“仁者爱人”、“克己复礼”
B. “己所不欲，勿施于人”
C. “为政以德”、“节用而爱人”
D. “学在官府”不如“学在民间”
4.以和为贵是北京奥运会开幕式的亮点之一。一个和字荏苒千年，发展变化，表达了孔子的人文理念“和为贵”彰显出中华民族的和谐观。孔子的下列思想中明显体现这一理念的是 ( )
A.“仁者爱人”
B.“克己复礼”
C.“为政以德”
D.“因材施教”
5.在党的十七大上，胡锦涛指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是( )
A.因材施教 B.有教无类
C.温故知新 D.当仁不让于师
后测题
1.针对春秋时期鲁国大夫季氏八佾舞于庭这件事，孔子表示反对，主张克己复礼。其实质是( )
A. 维护传统礼制
B. 提高个人修养
C. 扭转天下乱局
D. 规范人际交往
2.孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”因而其本质思想被历代统治者所重视，他是( )
A.追求天下为公
B.崇尚秩序
C.主张仁政
D.天人感应
3.玉石具有温润、坚硬的特点，我国古代形成了独特的玉文化。孔子提倡君子佩玉，主要是因为( )
A.玉非常贵重，是财富的标志
B.玉石的特点与我国古代的道德规范相吻合
C.玉石具有祛除疾病的功用
D.玉饰工艺精湛，具有很高的审美价值
4.阅读下文，回答问题
探究题
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