语文成绩老是很低，怎么办？
写作水平一直不能提高，怎么办？
学习语文真是太难了！
各位家长是不是也听到孩子这样抱怨过呢？
其实，孩子语文成绩不好不可怕，可怕的是不知道怎么改变这种状态，最后孩子就失去了学习语文的信心。
语文老师说，事实上，孩子们都是一样的，不存在什么“天才”，更不存在“学不会”的情况。
很多孩子的语文成绩总是上不去，其实不是孩子不努力学习，而是有致命的坏习惯，影响了成绩。
以下这五个不好的学习习惯，你家孩子中枪了吗？
不花时间去背诵
很多孩子都不喜欢背诵诗句、文章，家长觉得有的内容考试又不考，就忽略了对孩子背诵任务的监督。
俗话说“读遍唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话是极有道理的。
我经常看有的家长吐槽说，孩子写作文干巴巴的，没有优美词句，多半都是平时积累不够。
闺蜜平时在家就和孩子一起念诗，一起背诵，孩子虽然不是太懂，但是朦朦胧胧中却积累了大量优美词句。
有的孩子能写“在这个草长莺飞二月天的日子里”，而有的孩子只会写“今天”。
有的孩子写美景，能运用大量的诗句、词语来修饰自己的作文，但是有的孩子的作文毫无修辞，就显得不生动，没有意思。
大量的背诵不仅为孩子的作文打下基础，还能培养孩子的审美和情趣。
不进行课外阅读
我相信很多家长都明白多看书的重要性，一看见网上、老师、别的家长推荐什么书，都会急吼吼给孩子买回来。
家长藏书一大堆，但是孩子读过的书却没有几本。
家长看着满满一柜子的书，抚摸着孩子的脑袋说：“多看书，多看报，少吃零食，多睡觉。”孩子也是似懂非懂点点头，飞快从书架中抽出一本，但是往往翻了两页就不想看了。
其实这是很正常的，我也经常买一大堆书，雄心勃勃打算用一年的时候看，但是过了一年常常连外面的塑料纸都没拆。但是借的书，往往很快就看完了。
古人曾说“书非借而不能读也”，讲的就是看书的心理学。
所以，家长买书的时候不要一下子买一大堆；或者买一大堆，不要一下子全都给孩子。要等孩子看完一本后，再给孩子发新的一本。有的时候办理一张借书卡，比买一堆书更有效果哦，各位家长不妨试试。
不注重劳逸结合
很多孩子无论是看课本、写语文作业、阅读课外书，都是闷着头一直写。读书或者说学习是一个“把书读薄，再把书读厚”的过程。
把学习的内容进行筛选，过滤掉无用的，学会其中的精华，在生活中将这些知识运用，最后知识更加充实。
语文的学习其实并不是只局限于书中的课文、词语，语文更重要的是要去观察生活。
一些孩子只顾埋头用功，家长也觉得在学习的过程中休息太浪费时间了。其实这样想是不对的，真正会学习的孩子，从不会放弃玩的时间。
长时间的学习，会让孩子身心疲惫，最后大脑疲劳，学习效率低下。所以该休息的时候休息，该玩的时候玩，做到劳逸结合，才会让孩子提高学习效率。
不肯动手写一写
有的孩子在语文试卷上经常因为写错字、漏字而失分，或是因为语句不通顺而失分。孩子们看见这些错误，都会觉得“只是因为粗心犯错了，不用订正了，我都会了”。
一旦家长发现孩子不肯订正试卷上的小细节错误，在平时看书、学习中也不肯动笔，一定要多加注意，提醒孩子一定要多写、多练。
有的时候，孩子背诵古诗词，往往不能发现那里背错了，或者记错字的情况。只有写下来，孩子才知道自己到底是哪个字记不住，或者是那个字写错了。而且家长一定要让孩子把字写好、写端正。
有疑不问，沦为差生
我们经常可以在小学课堂中遇见这样的情况，同一节课堂中，有的孩子特别积极踊跃发言，而有的孩子则默不吭声，即使被老师点名起来回答问题，也还是没有胆量。
也有的孩子在数学课上踊跃发言，但是语文课就很不积极。语文老师认为，不管是什么课，不管自己说的对不对，都应该鼓励孩子积极发言。一来锻炼孩子的胆量，二来提高孩子的语言交际能力。
在生活中，我们常常遇见这样的人：一句话就能概括的事情，非要罗里吧嗦说很久。不仅听的人累，自己也累。
其实这种人就是从小就没有培养好一个好的言语交际能力，不懂得如何去组织语言。所以我们要鼓励孩子多说、敢说，表达自己心中的想法。
有的孩子比较“宅”，喜欢闷在家里玩游戏，家长可以适当带孩子出去走走、散散步，不仅可以在走路的过程中增进亲子关系，还可以让孩子学会观察周围的事物，为写作增加素材。
使孩子养成良好的学习习惯是每位家长和老师的必要任务，“路遥知马力，日久见人心”，时间久了，成绩出现了差距，就会意识到一个好的学习习惯是多么重要。
优秀是种习惯，学习是种本能，我们所要做的，就是把习惯变成本能。
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