（原创）教学随笔：孩子们开始学习画“思维导图”了

今天上课的时候，我又开始引导孩子们学习手绘“思维导图”了。其实对于“思维导图”是一种有效的思维模式，是应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开，目前思维导图已经在全球范围得到广泛应用。

以下的信息是通过“百度”得知的：

思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

为此，在初三物理启蒙的学习阶段，我一直在引导孩子们进行科学的学习方法，养成良好的学习习惯，例如：做物理小实验；写物理日记；手绘思维导图。

下面是孩子们第一次手绘的思维导图：

反思：在平日教学过程中，要引导孩子们进行深度学习的高阶思维训练。不能停留在死记硬背、机械性记忆的浅层学习层面。目前物理实验、日记和思维导图等，是很好的科学学习方法，要让孩子们养成好的物理学习习惯，从而为今后的学习生活打下一个良好的基础。