提到“偷窥”一词，大家脑海中的第一反应就是小偷，文雅一点就是盗贼。这些龌龊行为历来为人所不齿，可是就是这些不雅的行为却在学校里成为一种很常见的现象。领导偷窥教师，教师监视学生，学生剽窃作业，这些现象已经不是一种怪象，而是大家都心知肚明的规则了。
管理者每天的一项重要任务就是偷窥教师
学校管理者的任务就是搞好日常的教学管理工作，更好地为教育教学服务，为教师和学生服务。可是不知从何时起，管理者们的工作重点却悄悄地发生了转变，不再用心研究教育教学了，不再致力于服务大众的职责，每天要花费大量时间来监视教师的一举一动：教师什么时间到校，什么时间离校，上班以后是否不务正业，即使到课堂听课也不是为了研究课堂教学，只是在监视教师的课堂教学有何不妥......等等。这些做法已经严重挫伤了教师们的自尊心，有种被羞辱的感觉。正因如此，领导干部和教师的关系日趋紧张，大有水火不相容的态势。
为何出现这种不和谐的音符，究其原因无非是以下三点：
1.管理层面的素质极其低下
俗话说：正人先正己。由于有些人的素质太低，在给教职工强调纪律的同时，自己却在违反，这何以服众？这些人进入管理层，不能不说是一种悲哀！
2.个别教职工在兴风作浪
应该承认教师群体的素质是极高的，但不能排除个别人的职业道德的确不敢让人恭维。既然自己不喜欢这一职业，为何还要走上三尺讲台?岂不是在“毁”人不倦。别让自己的不良行为污染整个教育的风气。
3.干群缺乏必要的沟通和交流
领导和教职工本应和谐相处，共同促进教育教学正常发展。可是，伴随着一些素质不高的人进入了管理层，逐渐暴露出“家长”的作风，“一言堂”的做法让教职工敬而远之。如果用以下词语形容某些人的行为也不为过，那就是：自私、贪婪、霸道、龌龊。
教师每天要花费很大精力来监视学生的一举一动
正是由于一些管理者的“奴隶主”的做法，也让一部分教师纷纷效仿，尤其是部分班主任。班主任每天都很辛苦，感觉极其疲惫。其实就在于每天都要花费很大精力来管理班级和监视学生的一举一动。俗话说：既不所欲，勿施于人。
班级管理是一门艺术，可为何有的人却感觉力不从心。尽管用了很多招数来“对付”学生，诸如：班级中安排“眼线”；经常在班级后门上偷窥学生；给家长打小报告等等。岂不知这些做法已经在不知不觉中伤害了学生的自尊心。
人与人之间最重要的就是互相尊重，互相信任。学生毕竟是正在成长中的孩子，犯错误也是很自然的事情。如果学生们每天都在教师的监视下学习和生活；每天都在循规蹈矩地按程序运作，那还是教育吗？
请不要费精耗神地盯着孩子的一举一动了，给孩子们一点保留隐私的权利吧。别降低自己的师道尊严，做些让学生感到不齿的行为；请放弃那些管制、打压的家长作风吧。
尊重学生就是尊重自己。
学生照抄作业、考试作弊是成长的两大毒瘤
在前面的博文中已经剖析了学生照抄作业的问题了，在此不再繁述。这几天一直在进行期中考试，当然对于“考试作弊”就成了一个热点话题。每次考试以前，教师都要采取各种措施防止学生作弊。
为何学生考试作弊会让大家如此心痛。首先这是一个原则问题，每次考试从表面上看是在考查学生对于学科知识的掌握情况。其实，更深层次的是在考量一个人的诚信度和做人的准则。
就是在如此严格的组织纪律下，有的学生还会铤而走险。这不，在第一场的考试中，有个学生竟然用手机搜索答案。且不说带手机上学是错误的，单说学生考试作弊的技巧竟然发展成了高科技，让人汗颜！
有的学生为何会热衷于“考试作弊”，需要从深层次去挖掘：
1.为了分数可以不要人格尊严
目前这种只追求考试分数的功利性教育已经让学生变成了牺牲品。社会、学校、教师、家长都在关注学生的分数，学生也很清楚，只有考个好分数，似乎就可以活得有“尊严”。正是由于这种错误的导向，让学生对于分数看得过重，甚至会采用“捷径”来获取高分，这无疑是教育最大的败笔！
2.成人的言传身教，让学生学会了作弊
学生毕竟是成长中的孩子，我们有些成人的教唆才是最大的隐患。有个别素质低下、职业道德不良的人，为了自己的“业绩”高人一筹，竟然还会教唆学生作弊。尤其是那些关键性考试，诸如：会考、中考、实验技能考试、体育测试等，我们往往会看见成人引导学生作弊的现象。为了自己的私欲竟然会做出如此龌蹉的行为。孩子在幼小时会感觉这是个甜头，可当长大成人以后会在后面戳你的脊梁骨。正是由于你的教唆，让孩子学会了不诚实；正是由于你的一时糊涂，让孩子走上了错误的人生路。
教育“偷窥”就是一种彼此的不信任、不尊重。放松下来，释放一段时间给心灵，给别人对一份宽容和理解。让教育给大家带来欢乐和幸福；让教育回归理性，发扬人性的光辉。
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文40余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。个人微信号：p737454148 微信公众平台微信号：shupengchaguan
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