坐而论道，起而行之
——参加2017年“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊主持人高级研修班有感（二）
烟台莱州市玉皇中学、教育科研方法专题工作坊主持人 潘书朋
说明：这篇随笔2017.05.25被发布在《山东教师教育网》“教师心语”栏目
（http://www.qlteacher.com/index.html#/default/news/5926300f8c06a532cf66084c/TC_Xinyu）
（省专家团队与初中教育科研方法专题“论道起行”工作坊全体主持人合影）
5月19日，笔者带着无尽的期待与憧憬，在历经五个小时的车程之后，中午12点到达了“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊主持人高级研修班的驻地——济南石岛山庄。正如笔者之前所期待的那样，这次高级研修的确是一次心灵的再洗礼和成长的里程碑。在接下来短短两天半的时间里，我们收获的是：光荣与责任——合作与感动——期待与憧憬。
光荣与责任
19日下午2:30，来自全省各地的100多位教育志愿者齐聚一堂，从而开启了“教育科研方法”专题工作坊的高级研修之旅。在简短而又隆重的开班仪式上，省项目办几位领导的高端引领，让我们深切感受到这首先是一份“光荣”。正如王凯科长所说，你们是经过层层选拔，最后遴选出的佼佼者，可谓万里挑一。的确如此，能够被省项目办遴选加入这个省专家团队，这是对我们这100多位一线教育志愿者极大的信任与肯定。
在这份荣耀的同时，也是一份沉甸甸的责任，因为在接下来的专题工作坊的研修中，要引领全省一线的教师一起成长发展。可我们这些来自教学一线的草根力量，毕竟水平和能力有限，为此我们需要做的就是：边学习，边发展，边指导。
合作与感动
在接下来“教育科研方法”专题高级研修中，我们这100多位专题工作坊主持人分成了七个大组，我和其他19位老师组建了初中学段的研修团队。在这短短的几天研修中，我们20人由最初的陌生到彼此的熟识，一张张热烈研讨的画面，见证了彼此智慧碰撞的过程。
《周记》中有言：坐而论道，不如起而行之。这里的“行”就是行动、实践的意思，这就是说，只有将理论与实践想结合，才能道行合一，方能致远！为此，我们的工作坊的坊名就是：论道起行。工作坊的宣言就是：坐而论道，起而行之。
以下就是我们团队秦潇老师设计的工作坊logo:
(R:研究；M：方法。方法的正确与否决定研究的效果。)
期待与憧憬
相聚虽然只有短短的几天，可是我们的收获是颇丰的，内心的感悟是充盈的，以下是我们团队部分老师的研修感悟，也对未来常态化研修充满了期待与憧憬：
学做七律——参加省“互联网+教师专业发展”工作坊高级研修有感
金鸡山下柳痴缠
漱玉河边共学研
齐鲁东西群乐乐
泰山南北意绵绵
花开不败筹强教
论道行之助慧贤
拱揖别离今且去
明朝耕播在坊田
——潍坊峡山实验初中、教育科研方法专题工作坊主持人 魏传国
草根的骄傲
---致我的团队
我是草根，
我不怕车轮碾压，
更何惧无情践踏，
因为我扎根于深深地下。
我是草根，
也感受阳光，仅需一缕；
亦承载雨露，知足一滴。
我是草根，
期盼花朵废弃的土地。
春风来时，
我，在风中摇曳。
——青岛沧口学校、教育科研方法专题工作坊主持人 王建涛
让研修绽放在希望的田野上：三天省工作坊主持人高端研修培训，前沿专家引领，各路高手云集，疾驰而过的短暂时光，精彩纷呈的建坊方案，在高屋建瓴中专家老师拨云开雾，在智慧碰撞中各方老师大显身手。感谢本次培训，让我们聚在一起，或远或近的距离，忽然在瞬间由衷赞美或感动彼此；感谢本次培训，步履匆匆在键盘声声中精心设计，让我感受到省专家团队砥砺奋进的力量和谋定后动的坚毅。撑一支长篙，向建坊更深处漫溯，方米空间，书写着互动提升的美丽和希冀，纵是渐行渐远，仍有暗香扑鼻……
为欢迎教授入群，作即兴藏名小诗一首，研修有感：
曾经沧海难为水，
张弛有道待佳音。
行思致远惜沃土，
继往开来勤耕耘。
晔兮如华绽丹彩，
茉莉暗香凝心神。
石岛山庄添秀色，
请君入坊竞芳菲。
——肥城市桃都中学、教育科研方法专题工作坊主持人 张静
2017山东省教育科研方法专题工作坊初中部“论道起行”子坊团队
2017.05.21
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。
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