孩子自私怎么办？ 来自慈光文化 00:00 10:39

践行德化教育  开启智慧锦囊

“这些玩具都是我的，谁都不能动！”五岁的小丁一边喊着，一边把玩具都搂到自己怀里。

“哥哥，我想和你一起玩。”妹妹在一旁哭着说。这样的画面似乎在我们日常生活中愈来愈常见。

其实“施比受更有福”。可是在现代社会，很多孩子在长期的家庭宠爱中养成了自私自利的习气，小气吝啬，不懂得分享，不管什么东西，“这是我的，你们不能碰”，这种强烈的占有欲已经占据了孩子的内心。所谓诸苦皆从贪欲起，试想有这样的心理，得到了欢喜，得不到就伤心难过，甚至瞋恨发脾气，每天都生活在患得患失中，这样的人生怎么会幸福呢？

其实，每个孩子在生命之初都是一张白纸，爸爸妈妈就是最美的调色师。所以在孩子成长的过程中，父母和老师充当着重要的角色。有个小女孩学了《弟子规》之后，回到家把自己的桃子让给弟弟吃，弟弟很欢喜，就自顾自的吃了起来。当弟弟吃到超过一半的时候，她终于按捺不住，突然把那个桃子抢过来。她的母亲没有当场指责她，而是把发生的事反映给了学校的老师。第二天，小女孩来到学校，老师并没有指责她，只是耐心的给她讲了一个故事。

汉朝有一对兄弟，哥哥叫赵孝，弟弟叫赵礼，他们兄弟非常友爱。有一年闹饥荒，社会治安很混乱。弟弟被盗贼抓去了，盗贼打算把他煮了吃。哥哥虽然幸运的逃过一劫，可是得知弟弟被抓走的消息却心急如焚，救弟心切，他很快就赶到了盗贼那里。一看弟弟性命难保，就冲过去说：“你们不要吃我弟弟，我弟弟又瘦又有病，我长得比较胖，你们就吃我好了”。弟弟见状又冲向前，对着盗贼说：“我被你们抓到是我的命，跟我的哥哥没有关系，应该吃我”。两个兄弟就在那里争着要死，争到最后兄弟俩抱头痛哭，盗贼在旁边看了很感动，立刻就把他们都放了。皇帝知道这件事之后，不仅封了兄弟二人的官职，还把他们以德行感化强盗的善举昭示于天下。

老师接着跟孩子说：“赵孝、赵礼连生命都可以为兄弟而舍去，我们能不能因为一个水果就跟兄弟起冲突呢？”我们讲话不要太直接，点到为止，这样才能更好的启发孩子的善心。

一个懂得分享的人，自然能随时随地为人着想，懂得照顾别人的感受，为人处世宽容大度，就能够建立很好的人际关系，这样发自真诚心的去付出，孩子的福报就不断的在增长，他的人生路也会愈走愈顺畅。

英国哲学家培根说过，“既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。”教育其实是一种从早年就起始的习惯。所以教育一定要“慎于始”，孩子一开始犯错误的时候，家长就要立刻给予导正，绝对不能让孩子觉得用情绪就可以威胁长辈，只要哭闹耍脾气就可以得到自己想要的。

现在的家庭，几个人围着一个孩子转的情形不在少数，时间久了，孩子自然而然就养成了自私自利的性格。在孩子小的时候，跟爷爷、奶奶还有爸爸、妈妈一起吃饭，爸爸、妈妈第一口菜几乎都是先给孩子吃；爷爷、奶奶也很心疼孙子，同样把好吃的往孩子碗里送。所以小皇帝、小公主愈来愈多了。

《大学》讲：“知所先后，则近道矣”。做事情的先后顺序错了，为人子之道就错了，为人父母之道也错了。夹菜夹错了，孩子的孝道就建立不起来，因此做事的先后顺序特别重要。当父母做出来的是孝、是德行，孩子看到内心会很欢喜，进而就会模仿。若是我们在餐桌上，第一口好吃的都是给自己的父母夹，久而久之，孩子也会模仿我们，把最好吃的用来孝敬自己的长辈。人要有智慧，才能懂得做事的先后顺序、轻重缓急。所以做人要认真学习圣贤教诲，才能增长智慧。我们把根源找到了，就要教育孩子孝顺长者，对长者要有礼敬的态度，时时刻刻为长者着想，他就不会自私，会主动去分享，去照顾别人的感受。

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