孙东霞高中语文名师工作室第一次线上课例研究活动总
大同铁一中 赵晓莉
2017年12月28日,孙东霞高中语文工作室成员开展了第1次线上课例研究活动。
组织者:学习委员赵晓莉。工作室的各位老师们踊跃发言,碰撞思想,收获颇多。
本次线上课例研究的主题是:人教版高中语文必修一教材第三单元。
本单元的三篇散文都是写人记事的佳作,所写的都是真实的人物,都充满浓烈的情感意蕴和厚重的人文意识。三篇散文都是回忆性、纪念性的文章,一类写悲惨、忧伤之事,表愤怒、悲悼之情,发深邃、邈远之思《记念刘和珍君》《小狗包弟》,二是写伟人、名人之事,表赞美、颂扬之情,传活泼、幽默之趣《记梁任公先生的一次演讲》。
首先,孙老师引导大家开启了今天的探讨之旅。在如何制定适切的教学目标上,孙老师高屋建瓴地指出:厘清单元总体知识体系,绘制简洁明了的知识思维导图,依据课标,围绕单元学科核心素养。
王燕婕老师认为:贴近高考对散文的考点要求,立足文本,体会“形散神聚”的特点。
黄枫琦老师认为:根据考纲、考点和学情来制定教学目标,同时要注重高一学生基础能力的培养,从概括文意、分析形象入手。
廉志静老师认为:以具体文本为根本,确定重难点,选择适当的教学策略。
赵晓莉老师建议:制定教学目标可参考课后习题。
于贤云老师认为:以单元目标为依托,静读、赏读文本。
于贤云老师针对散文《记念刘和珍君》谈了自己的教学心得:
一读文章寻人物,寻出人物做分类;
二读文章细梳理,分析各类人物情;
三读文章精打磨,品悟学生高人格;
四读文章整体观,揣摩触动心灵句。
张文娟老师认为:对于《记念刘和珍君》的教学,首先要让学生了解写作背景,其次概括文章每部分的内容,明确作者的写作思路,分析刘和珍这一人物形象,再次让学生分组合作探究重点词句,揣摩具体含义,最后,明确作者的写作意图。
赵霞老师认为:学生觉得鲁迅的文章晦涩难懂,但事实上,鲁迅先生的散文写的很有味道。
孙海蓉老师认为:情境铺垫很重要,这是理解文本的前提。
关于时代背景,梁海龙老师一语中的,告诉学生那是一个是非不分的时代。
李锦老师建议:我们将散文教学从师生角度重视起来,从心理上克服教学和学习上的思想障碍。
郝艳芳老师认为:突出重点,有所取舍,另外要应对高考,需对文本做更深入的理解。
田胜胜老师展示了他在教学本文时设计的习题:
下面成语运用不恰当的句子是( )。
A革命先烈为中国人民的解放事业殒身不恤的精神令人敬佩,激人奋进。
B追悼会上,人们长歌当哭,沉痛悼念伟大的邓小平同志。
C塞伦盖蒂大草原上,狮子追捕猎物的场景让人看得惊心动魄。
D广有羽翼的老鹰在山林中迅捷地飞翔,寻觅猎物。
答案:D
【殒身不恤】
牺牲生命也不顾惜.殒,死亡.恤,顾虑.
【长歌当哭】
用写文章代替哭泣.长歌,引吭高歌,这里指写文章.当,当作.
【惊心动魄】
形容使人感受很深,震动很大.
【广有羽翼】
到处都有帮凶.羽翼,鸟的翅膀,成语里指帮凶.
这个是我之前教学时候设计的一道成语题,以《记念刘和珍君》里出现的成语作考察。让学生巩固知识点。
王燕婕老师指出,《小狗🐶 包弟》的教学应让学生:一、理清文章的思路;二、体会文章的感情变化,三、通过文本解读时代特征;四、培养学生自我忏悔的意识。
白云老师提到了教学中的创新举措:为了解读文革背景,安排指导学生表演与文革相关的情景短剧。
黄枫琦老师推荐《一百个人的十年》,可以了解普通人的文革。
李林老师谈到了教学中引用“忠犬八公”的故事。
廉志静老师认为,《记梁任公先生的一次演讲》应重品文,轻记事,有所侧重。品悟梁任公的真性情,爱国情感,赤子之心。
梁海龙老师提到的重视价值观的培养,如感受并学习鲁迅的刚正不阿、巴金的忏悔意识、梁实秋先生对师长的敬爱之情。
我们在教学重视成绩的同时,更要重视学生人格的培养。
李娟娟老师从反面反思了自己教学中的不足,认为教学还是要立足单元目标,文本目标,有所取舍,做到重点突出。
”读写结合,以读促写,”是我们今天在文本教学基础上探讨的另一个重要内容。
宋芳老师谈到了作文教学的困惑,各位老师都做了交流。
于贤云老师提到了《记念刘和珍君》中“忘记与铭记”的片段写作;
郝艳芳老师提到在《小狗包弟》教学中,为了检验学生对文章的理解,同时训练写作,指导学生写推荐语;
王燕婕老师从忏悔、反省的角度指导学生写作;
田胜胜老师认为《小狗包弟》给我们的写作借鉴方面的意义更大;
李林老师提到了《小狗包弟》指导学生写片段式的时评。
这些都是我们教学的亮点,需要时间,需要精力,需要坚持。
“登高必自卑,行远必自迩”,让我们珍惜每一次的课例研讨活动,并将其借鉴到实际教学中,我们必将站得更高,走得更远。
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