今天教小白家长们如何辅导孩子计算训练，这个方法任何人都可以学会，跟着步骤操作就好了。
每次训练时间控制在30分钟，分为两个部分：一是基础计算训练，二是本年级的计算题训练。
任何复杂的计算，都需要孩子基础计算能过关，过关的评判标准首先是正确率，其次是速度。先保证正确，然后才要求速度。
我提供的训练工具是“陪娃学口算”小程序。
下面以一个五年级孩子的训练过程为例，说明训练步骤。
2. 选择适合孩子的计算速度，因为是五年级的孩子，我让她选择了“速度：2秒/题”。
3. 开始第一个模块“20以内进位加”的第一次训练（如果是100以内进位加和退位减，选择4秒/题）。
4. 答完20题后，把错误题目抄在纸上，再重点练习。我采取的方法是先按照顺序口述答案，然后打乱顺序再来一遍。在答题的过程中，我发现8+3、8+5这两道题孩子不够熟练，于是增加了组成填空和写加法算式的训练。
6. 如果你发现孩子总是在某几道题出错或不能达到脱口而出，你还可以把这些题做成口算卡片，方便随时和孩子进行重复训练。
7. 如果你觉得45题的题库都在2秒内完成后，孩子还需要再练习，可以删除这个小程序，再次搜索添加，就是新用户了，然后重新开始训练。
本年段的计算题训练
每天30分钟计算训练的第二部分是本年级的计算题训练，我推荐的训练工具是《黄冈小状元.同步计算天天练》。这本练习册只有少量的口算，大多都是笔算。选择它的原因有二：一是现在的很多口算练习册，出题的难度已经超出了口算的标准，作为家长，很难区分应该口算还是笔算，无谓地增加了计算难度和亲子矛盾。二是笔算的过程，几乎用到了所有口算的类型，达到了做一道笔算练了几道、甚至十几道口算的目的。
还是以这位五年级孩子的训练过程为例，说明训练步骤。
因为这位孩子的计算能力不是太好，所以我选择了从四（上）的练习册开始。
四年级的计算，包含了一~三年级所学的所有计算类型，所以高年级孩子如果计算有问题，都可以从四年级开始补起。
1. 我和孩子做的第一次训练是p2的4题。之所以不是每页、每道题都做，是因为我们的目的是训练计算能力，而不是完成练习册。我放弃了看似面面俱到的练习，只专注在计算训练上。
做完练习册不是目的，练习册只是为孩子提高计算能力服务的工具。
2. 第一次训练完成后，我发现孩子在竖式计算中对9×6和9×7这样的题目时对时错，于是把这两道题也记录下来，进行了再训练。另外，模仿出题了96×67的竖式进行再计算。
3. 看看时间，30分钟已经到了，今天的训练结束。
以上就是第一次完整的训练过程。第二天，因为孩子熟悉了训练流程，我们的效率明显提高了。30分钟内，我们分别完成了2组口算和2组笔算的训练和错题再跟进。第2次笔算练习时，孩子全对。
《小学计算全攻略》课程
还有一种情况，在进行计算训练时，家长发现孩子计算方法有问题。比如，除法试商时没有方法；比如，使用乘法分配律的简便计算不会；比如，在计算圆周长、圆面积时不知道要带Π计算等等。对于这类问题，我的建议是观看我的《小学计算全攻略》课程。这是一个专门讲算理算法的课程，包含了小学阶段所有的计算类型。它可以作为“字典”使用，孩子哪里有问题，就看那个知识点的视频讲解。也可以当学习资料使用，一个知识点一个知识点地学习。还是那句话，练习册也好，视频课也好，都是帮助孩子学习的工具，我们可以自主选择使用它的方法。
几个关键点的再提醒：
第一：训练计划应该高频短时，每天训练，每次不超过30分钟。
第二：基础计算（小程序）和笔算（练习册）同时进行。
第三：任何一个环节发现错题，都要有针对性的帮助措施，或帮助记忆后再练习，或观看视频。
想一百遍，不如行动一次，想带着孩子走出计算困境的家长，赶快行动起来吧！
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