文章开头，先跟大家说个紧急的事儿，豌豆已经正式开团啦！暑期老师都快排满了，得早约课。
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你们联系到豌豆口才的老师后，直接问就行。
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不怕大家笑话，我和ET爸“吵架”的频率挺高的。动不动就在晚上打一个点的电话，得亏不是在一个城市，不然必登门互殴。
沟通文章，沟通团购，沟通谁可以放假谁必须值班...
总之我俩的协同工作，沟通是个大问题。有时候几个电话聊不清楚，人都要EMO，偶尔还因为沟通不清楚造成误会。
但平心而论，我俩的沟通已经算是顺畅的了，仍需要花大量的时间在沟通上。我最近看了一篇的访谈，另一位互联网大佬傅盛说：
工作中的所谓难题，80%都是沟通造成的。
引申推导，会发现沟通真是个大事：
学习中的大部分问题，80%是沟通造成的：听不懂，说不出；
生活中的大部分误会，80%是沟通造成的：没说清，说错了。
原因如下⬇️：
'每个人脑海里的信息储备完全不同'
'语言传输是有损压缩的'
'人太容易进入以自我为中心的思考模式'
我和我家孩子曾经也有这样差不多的问题：沟通困难，不知道他想说什么，也难以让他接受自己的观点。
之前的留言里，很多家长也在聊孩子沟通能力和理解能力的问题。一般提到的，都是“不敢说、不会说”，这样肯定是需要学习和锻炼的。
当然也有孩子在另一个极端，就是“话痨”型，敢于开口却言之无物，爸妈也很头大：
英语里，communicate这个词就来自拉丁语，意思是“make common”。也就是把两个（多个）人各自的想法，变成common（大家都了解）的。
说白了，要言之有物、言之有理，要积累语言素材，还要培养逻辑思维能力。
从词不达意到口若悬河，中间要走的路还很长。
我想先说一个不花钱，在日常生活中培养孩子表达能力的方法：给孩子说话的机会。
别觉得我跑题了，很多我们想给孩子培养的能力，其实都来源日常生活，好好说话，好好做事，就能收获付费才能搞定的技能。
不知道大家有没有注意到，让孩子讲一件事，Ta通常会从细节开始。
一会说这一会说那，眉飞色舞地说一大通话。然后留下听者的一脸茫然：Ta到底说了个啥？
虽然孩子说了一大堆的话，但似乎什么也没说明白。因为，表达能力反应的是一个人的思维能力，Ta表达的底层功夫——逻辑能力，可能还没练好。
当然，这不能怪孩子，引导人类记忆的，并不是事情的先后顺序，内在逻辑，而是情感。
假如我现在问电影《阿甘正传》讲的是什么，大家脑袋里闪现出的第一个信息，一定是“生活就像巧克力，你永远不知道下一颗是什么口味”。
我问你，阿甘是先从军还是先抓虾呢？
需要继续思考一番，从各种记忆片段里梳理出清晰的剧情脉络，最后总结出整部电影的大概剧情。
同理，让孩子讲个游戏，讲个故事，Ta往往是从最打动他情感的细节讲起。
而我们总说一个人说话有逻辑有条理，往往是因为这个人经过了长时间的学习和训练后才做到的，是需要克服一些天性的。
我家一直以来有个特色活动，就是让孩子“教”大人。
学会一个游戏，就会让石头教家里没玩过的大人怎么玩这个游戏。读完一本书，就会让石头把书里的故事讲给没听过这个故事的大人听。
为啥会选游戏和阅读这两个场景呢？
因为游戏有明确的规则、书本有明确的故事线，孩子想把这些明确的信息讲明白，讲话就需要有很强的目的性。
为了让听的人更加易懂明白，就要讲得条理分明，逻辑清楚。
孩子一定会有时候游戏规则讲不明白的情况，石头给他妈讲桌游规则，经常着急，甚至气急败坏说：“哎呀，你怎么还不明白，笨死了！”
这时候，就得家长多多引导了。
可以在旁边问：
这是一个什么游戏，是配对游戏，还是吃子游戏？
要怎么样才能在游戏中获胜？
玩游戏的过程中有什么是能做的，什么是不能做的？
这样帮孩子梳理讲话的逻辑，他顺着这个思路再解释，就会清楚很多。多给几次这样的机会，孩子也就能有逻辑的表达自己的感受和看法了。
为啥一定要帮孩子梳理讲话的逻辑呢？
一段话是一维的，如果是文字，哪怕主谓宾排序混乱，也大致能知道讲的是啥，比如：
最近在家太无聊我一天到晚在吃鸡。
最近家在无太聊我一到天吃晚在鸡。
下面的那句语序是混乱的，但一扫而过，意思大概懂了。
但表达不是，表达必须有清晰的顺序，大脑里要有张“地图”。表达，其实就是按“地图”说话，这样才能思路清晰、言之有理。
那么，“地图”是啥呢？
思维导图。
这是最早有美国教育学家David Hyerle博士80年代发明的一种思维方式，在我看来，是一个相当伟大的“发明”。
下面这些是8种经常用到的表达思路，画成图之后非常形象。
Flow map
用来表示事件、故事的发生顺序。
在成年人心中，说到任何事时，都会自然而然在心里生成一副这样的图。但是孩子们刚学表达的时候，是不可能有这种形象的思维的。
Flow map就可以帮助孩子们理清情节的顺序，让他们逐渐在讲话时，更好的理解先后发生的事件顺序。
Brace map
这是用的很多的一种思维导图，和另外一款Tree map一起，几乎可以兼容其他所有思维导图的优势。
Brace map很擅长表示整体和部分的关系，而且是具体的事物，比如图中的蝴蝶身体构成。
右边的tree map的表示分类，而且可以表示抽象的概念，比如英语词汇。
Multi flow map
左边的方块代表原因，中间的方块代表事件，右边的是结果。这种思维导图是用来表示因果关系的。
比如，勤刷牙就会有一口好牙，但吃多了甜的就要去看牙医了，而看了牙医，你会花掉很多的钱。
因果律是非常抽象的东西，孩子们虽然嘴上说着“因为···所以”，但心里未必能有这么清楚的认知。
这张图除了把因果三大要素画出来，最重要的是让孩子知道，原因和结果往往都不是唯一的。
总之，让表达思路从抽象变成容易看懂的图，对孩子太重要了。
问题是从我上小学起三十多年了，能用上这种方法的老师和机构，寥寥无几。
我和ET爸都专门分享过一些能帮孩子有所提高的方法，但这些小打小闹，在真正的专业课程面前，都得被“降维打击”。
孩子持续专业地学习，才能有质的提高。
喜闻乐见的课程推荐分割线
在表达方面，我和ET爸达成了100%的统一。给大家的推荐，就是豌豆口才了。
如此喜欢，很大程度是因为豌豆的一大特色，就是非常善于使用思维导图，让孩子们看得懂、学得会：
这就是上面说的brace map 括号图，表示整体和部分的关系。后边豌豆又做了改良，加上了比喻的部分。
在描述人物方面，豌豆用了三课时，由浅入深地教孩子掌握描述的顺序、思路、方法。
表达当然都是有“套路”的，但是不学也很难自己悟出来。豌豆对Flow map 流程图的运用就更加成熟了：
有情节的故事，都会用这样的图来梳理：
我必须邀功一件，这个课一开始就是我推荐让ET爸给孩子上的。
现在，Emma能轻易总结复述英文绘本里的故事情节，ET爸应该付我一笔感谢费才行。
孩子天生都会说话，但是很少有孩子天生就有很强的抽象思维能力。
豌豆的课程，孩子很喜欢，家长在旁边看着觉得热闹：有老师们的讲解、互动，还有好看的动画、有趣的故事。
但实际上，核心都是围绕这些“地图”展开的。
为的就是让孩子们胸中有图，自然而然地做到言之有理、思路清晰。
比如，在S3阶段，豌豆没有把图的类型弄得很复杂，而是在brace map 括号图里加入了积累词语的部分：
孩子们必须要学的修辞手法之一，比喻，也在图里变的非常形象直观。
让孩子的口才达到言之有物，主要就是各种词语、成语、典故的积累，这是需要时间的，更需要优质的课堂内容。
豌豆也都考虑到了：
此外，thinking map里还有我没有介绍到的circle map 圈圈图，主要用来定义概念；bridge map 桥桥图，用来进行类比。
在豌豆的高阶课程里上到类似的内容时，我再拿出来结合着讲。
当然，豌豆也没有拘泥上边的8种think map，而是举一反三，“万物皆可图”了：
对孩子来说，图真的是比文字和语言好理解100倍。
还有专门针对故事角色的心里分析：
这么丰富的内容和设置，无论是言之有物还是言之有理，我都相信豌豆能教会孩子们。
大伙儿也知道，豌豆一直特别紧俏，常年有好多读者在后台催试听、报名。7月政策一出，我看着很满意，加上豌豆老师强调，暑期老师都快排满了，得早约课。
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说真的，我好歹是个见多识广的评测博主了，但像豌豆这种，每节课后都有明显进步的，真是不多。
Emma上豌豆的这一年半，无论是日常说话还是上课表达，进步都很明显，在家长会被老师重点表扬，我强壮淡定但内心很激动。
本以为是Emma学的快，在留言区看了大家的反馈，才发现原来是豌豆的课程优秀（尴尬）。
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瞅瞅这些字眼：“一次比一次有进步”，“肉眼可见的提升”。给大家推荐豌豆，我都觉得有些自豪。
多的话，后面文章详细说。这会儿的重点，还是先把课给约上。
为了保证给大家最好的服务，第一批免费试听数量放的有限。还没试听了解过、孩子在4-10岁的爸妈们，试听本身就是大羊毛，必薅。
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已经试听过的家长注意了，现在正式入手囤课的好时机，报名正式课的福利优惠足足的。（心动的家长联系顾问老师可直接入手）
值得说一嘴的是报名正式课后，两个爸爸还给大家准备了惊喜礼，懂的都懂。
不过一定要注意：
以上所有福利均只能在两个爸爸二维码首次注册试听豌豆口才，且报名正式课的用户才能获得。（所以报名前一定要多问一嘴：“是否享受两个爸爸的专属福利？”）
我必须要透一嘴，这次还争取到了神秘加赠福利。大家实际到手的课包会比我写的数量更多！但仅限7月！
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