朋友Z君,曾经是一个坚定的反鸡娃派。前几天在一次朋友聚会上见到他,不料他那天中午居然滴酒不沾,原因是吃完饭还要开车送孩子去辅导班。这让我想起了前几年Z君说过的话:鸡娃这件事我是坚决反对的,我只希望女儿健康快乐就好,肯定不会逼着她上各种辅导班,等高中再开始努力一点不晚。当时Z君还以自身为例说明高中开始努力足够了,因为他自己就是在四川某小镇上长大的,从来没上过任何辅导班,小学初中只知道疯玩,高中突然醒悟过来发奋学习,也考上了一所不错的大学,现在也过得挺好。据说当时Z君的夫人逼着女儿学英语,Z君为此还和夫人吵了一次。Z君苦笑着:才一年级就跟不上了,和其他同学的差距太大,不敢不补。而且孩子从小要强,看到她因为成绩不好而伤心,如果补课能让她成绩变好快乐起来,我当然愿意了。
每一位给孩子报课外辅导班的父母,都曾经是对补课深恶痛绝的未婚青年,也曾经是一位只希望孩子健康快乐就好的宝爸宝妈。虽然对补课的态度变了,但不变的是那种只希望孩子越来越好的初心。
现在的中小学教育,和我们小时候相比,发生了翻天覆地的变化,千万不要用过去的经验来指导现在的学习,这些变化主要体现在三个方面:我上小学的时候经常纳闷一件事,体育老师一米八的大个子,看上去身强体壮却经常生病,班主任语文老师一米五几矮矮瘦瘦,却从来不生病,所以体育课经常是改成语文课。那时候音体美等课程很少,主要是语文数学。小时候早上8点进学校,下午18:00放学,一天基本就一节副科,但你翻翻现在的课表,语文数学英语课的总量加起来,比过去的语文数学课总量要少将近一半,孩子在校内的学习时间明显减少。虽然课堂时间少了,但课程要求并没有降低,孩子们的学习任务量比过去大了很多。英语就不说了,过去很多地方都是初中才开设英语课,现在几乎没有哪所小学不开英语。小学增加一门课,学习任务量的增加可想而知。语文的要求也比过去提高了很多,我们小时候,小学语文课本上几乎没有古文,但现在的小学古文是很重要的一块内容;现代文的阅读也增加了很多,尤其是名著阅读,在考试中占据了大量分值,没读过根本就不会做。在我们这代人小时候,重视教育的家庭真不多,尤其是小学时期,家长们几乎对孩子的成绩不闻不问。那时候的小学生,放学基本就是疯玩,至于成绩,主要靠自己靠天赋。那时候的养孩子,有点像放羊,虽然所有羊都是一起去吃草,但总有些羊天赋出众长得格外壮。现在那些说自己小时候从不上补习班都是快乐玩耍,最后还考上985的成年人,只不过就是一头天赋出众的羊罢了。那时候的放养,造成的结果是大家的成绩普遍不高。记得我中考的时候,总共6门课,语数外物化和政治,每门课都是满分100,结果我政治课只考了70几分,最后也考了全市第一。这成绩要是放现在,估计想考个重点高中都难。如果你对现在的中考认识不深刻,不妨看看下面这张中考成绩分布图。讲真,今年的北京中考,数学题已经比过去几年难了不少,但从中考成绩来看,高分段的学生还是很多。出现这种高分考生扎堆的现象,主要有两方面的原因,一是各科题目整体偏简单,二是学生水平都很高。现在的中考是两考合一,不仅是高中招生考试,而且也是初中毕业考试。既然承担了初中毕业考的功能,那么题目就得保证大部分学生都能通过。所以未来几年之内,中考难度都不会有太大变化。情况就是这么个情况,趋势也是这么个趋势。考不上重点高中,就很难考上名牌大学。作为大时代中渺小的个体,除了感慨几句之外,我们能做的只有想办法应对,让自己孩子的中考分数也很高,千万别用老眼光看待现在的考试。我们小时候的教材,生怕讲得不详细,许多东西都把来龙去脉列得很清楚,定义公式定理等字样都专门用醒目的字体标出来。这种编排方式特别适合自学,几乎不用老师讲自己也能看懂。现行教材非常强调探究式学习,很多东西都是提示性地点一点,不直接给出结论,要学生自己研究。
这种方式听起来很好,对天才型牛娃来说也是好事,但对普娃自学来说是一场灾难,因为教材讲不透,普娃很难只靠自学全部掌握。至于牛娃,人家被苹果砸一下都能悟出个万有引力,普娃根本学不来。比如北师大版初三数学教材,在讲到一元二次函数时,有这样一段话:教材上只说有一种一般方法,至于这种一般方法是啥,得学生自己总结。这完全就是在考学生的悟性,普娃很容易就被带到沟里去。面对这种翻天覆地的变化,家长能做的只有一件事:努力鸡娃,不然孩子就容易被同龄人拉在身后。由于篇幅问题,具体鸡娃方法我今天就不做展开,感兴趣的朋友可以翻翻我以前的文章。鸡娃最重要的是转变观念,千万不要用自己小时候的经验来指导孩子的学习,多混混各种家长群,学学别人的先进经验才是王道。
都看到这里了,点个赞看一道数学题再走吧。下面进入数学时间,今天的题目是排列组合问题,解题所用知识不超过小学五年级。题目只针对竞赛生,不打算参加竞赛的学生请忽略本题。从不大于2023的所有正整数中,任意取出n个数,其中n是大于1小于1013的正整数。为满足这n个数中任意两个数的差都不是1,有多少种不同的取法?
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