读书使人快乐！
前言
以前，四大名著只是作为古代文学作品来看，以后恐怕没那么简单了！
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前几天的《红楼梦》题材入选高考全国乙卷语文作文，引起一片争议和关注。谁也没有想到平时都只是占几分、出在其它题型的四大名著内容，竟然一下进驻分值这么高的作文中（占60分）。很多人也都把注意力放到选题的“难”上，觉得现在的高考生学习压力那么大，谁有时间去读《红楼梦》？所以这个作文选题，令无数考场内外的适龄学子和超龄学子们挠破了头皮。
那么，在高考这么重要的考试中，用《红楼梦》里面的章节来做题材，到底有什么含义？或者说预示着什么？这才是明年和以后的考生和家长需要考虑的。
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读过《红楼梦》的人都知道，这“大观园试才题对额”也是贾宝玉的“高考”，是一场为他精心准备的“高考”，过程就不说了，现在网上很多讲解。但是对于没读过或者只是粗略读过《红楼梦》的考生来说，首先就会被《红楼梦》这三个字给镇住。
要知道，我国传统文化丰富多彩，作为优秀文化的核心或者说内涵-古籍，这种古代的文学作品是考生们从幼儿园都开始接触的，比如说《三字经》、《千字文》、《论语》等；到了小学和中学阶段，以四大名著为首的我国古代经典文学作品的代表，更是出现在课文中。那都是我国古代经典文学的巅峰之作啊！
并且，老师都是要求学生们阅读和做笔记的，当阅读变成学习任务的时候，这也使得很多学生对这些书籍感到抵触，因为有几个娃是愿意乖乖听话的？何况这些古籍里隐晦难懂的文言文，生僻字等都是促成他们不愿读的因素，极少数人会花心思认真来读。
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为什么大部分人不愿意去读四大名著？
其实，四大名著可以规划到通俗文学中，相比较通篇文言文，读起来还是相对好理解。为什么不愿意读？那是因为对于现在的孩子来说，诱惑性的东西太多太杂了，电子产品里的丰富游戏，奇幻多彩的娱乐活动等等，都让大部分孩子难以静下心来阅读这些宝贵的传统文化精神粮食。
此外，应试教育的急功近利，哪里会允许他们花课余和平时休闲的时间来阅读？上不完的课外班，兴趣班等各种培训课都已经占用了他们大量的时间，在有限的空余时间里，谁愿意捧起书本来读？
所以有理由相信，在适龄考生中，完整读过四大名著等古代经典文学著作的，估计不会超过十分之一，或者这个比值都算多了。
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回想往届，在高考作文中出现的那些诸如《论语》、《史记》等那种古代文学作品，多是启发和引发考生们思考的古文，以给出一段话、一个故事作为引导，让考生们结合当代事物等进行散发思维解读，很多都是思想层面的。
而如今的考生们，从小就生活在一个信息爆炸的年代，从开始的报纸，广告，到后来的电视，手机，再到如今的各种电脑等等，海量的信息铺天盖地，被动或者主动地让他们接受，所以说，对于信息的摄入是从来不缺的。
加上和世界接轨，各种国外思想文化的交融侵袭，如何才能守住和传承中华文化的文脉和根，就摆在了这一代孩子的身上。
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最直接的就是在考试中体现。如果说古代文学作品难懂，那么四大名著作为白话文形式的通俗文学，相比较而言，还是可以通过阅读让孩子深刻理解我国古代文化，也为传承做铺垫。或者这次从《红楼梦》中选材料出来只是一个试水。
因为看起来是写《红楼梦》，但是，作文的要求却是完全抛弃了红楼梦的内容，或者说《红楼梦》题材里的内容只不过是作为这次作文的引子，核心考的却是考生们的审题能力和理解能力！死读书和读死书，在这里体现得是多么的重要！
也就是说，没有读过这些名著，何来理解能力？如何能考高分？
很多考生一看是《红楼梦》，或许只是围绕题材展开写作，他们忽略的可能是出题的核心，那就是理解三个人题三种名字背后所包含的照搬-借鉴-和创新的关系。
作为新时代的见证者和亲历者，创新的意义如何，恐怕这些考生都有深刻的体会。科技的发达，国家的强盛，美好的生活，都是在传承中创新出来的。从《红楼梦》中选考题，也就是说，只有继承传统文化，从传统文化中汲取营养，才能很好地创新，为“我”所用！
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今年《红楼梦》入高考作文，可能只是一个开始，毕竟其它三大名著还有很多文化精髓没有展现。如果你从现在还不开始读四大名著，明年或者又会说“难”了。
教育改革双减后，回归传统，认真阅读传统文化，在以后的中小学学习中，应该比重要加大了吧？数学的变态难没办法，但最为基础的还是要提高阅读理解能力，没有阅读理解能力，恐怕连题目都读不明白吧？
我是阿威，认真读史，好好说史，菜鸟评史，不过是随心所欲而已！谢谢阅读关注！
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