做老师的，尤其是做班主任的，自己扮演多种不同的身份，而尤有一双犀利的眼睛，不动声色地把学生的各种不良表现尽收眼底，一刻不停地搜寻着学生身上每一处失误，似乎自己身为班主任就享受不了“太平盛世”，总觉得班级一定有问题，而发现不了问题才是自己最大的失职，似乎只有不断发现学生的问题和失误才能完成教书育人的大业。天长日久，斗转星移，警惕意识深入骨髓，我好像已习惯于时不时地在教室转几圈，不时前门后门多看学生两眼，或一有风吹草动就眼观四面、耳听八方。
班中有一位来自平山的男同学，家境贫寒，平时少言寡语，上课时总是一种表情，成绩从高一入学开始就一直中等。之前他的叔叔曾经联系我，说他父亲年过六十了，有时生病住院，为他请过几次假。每次他回来，我总是问一下他父亲的身体状况，为他讲解一下近几天落下的课程，并勉励他好好学习，提高成绩，他总是很淡定哼一声。我很理解这位同学，我坚信他会有无限动力的，毕竟小小年纪他承担了超乎我想象的压力。俗话说“穷则思变”，家境的困难能够更好地磨炼一个人的意志，锻炼一个人的能力。我一直渴望着他能全神贯注地去努力和拼搏，毕竟唯有学习的提高才是学生和家长所最渴望的。我坚信这一点。
进入高二后，我本期待着他努力奋发，争取更好的成绩。然而他除了性格依然内向外，表现也越来越差。有一段时间他竟然上课不认真听讲，与同桌说话，第一次月考成绩，竟然落至班里倒数。拿到成绩后，真让我有点震惊，下午自习课上，我找到他，我把近一段时间的种种不良表现一一数落出来。“怎么就这么不争气？这样的表现和成绩如何向父母交代？”我气势汹汹地发问道。原以为在我这强大的批评攻势面前他会“束手就擒”，然后痛定思痛，洗心革面，重新投入到新的学习中，可事与愿违。他表现得依然平静，甚至平静到“无所谓”的地步，我的批评的话语丝毫没有说到他的心里。我虽一片好心地批评，他却无动于衷地以冷漠面对。
就这样我们师生二人这样“对峙”到刺耳的铃声响起了，晚饭的时间到了。我已是身心俱疲，万万没想到结果是这样。我对他说：“咱们去吃饭吧，老师请你去学校外面吃饭。”两碗面，一个小菜，饭桌上的氛围轻松愉快了很多，学生的脸上也出现了笑容，之前尴尬的场面瞬间转化成了和谐的对话。我问道：“一出校门就感觉轻松了很多，你最近生活怎么样呢？和同学们相处得还好吗？学习上有困惑吗？”
这时，一向沉默寡言的他竟然滔滔不绝。他终于说出了他的心里话。
原来，他小的时候，母亲就离开了他，他父亲年迈，已无经济来源，生活上一直很节俭，每次月末放假回家从父亲颤抖的手中接过生活费时，自己的心中都有无限的酸楚和惭愧。他也希望自己通过自己的努力来报答父亲，然而初中时成绩优异的他到了高中却屡屡受挫，与自己初中的同学相比，自己已经相差甚远。从小到大，种种艰辛和困难以及之前傲人的学习成绩等等。他讲述了成长过程中的受到的打击和得到的荣誉。原来，家境和学习打击了他的自信，让他变得浮躁不安，无法静心学习。最近，由于学习上的不顺使得自己无法静心应考，以致考前焦虑，考试的过程已经煎熬并懊悔，考完后心情难过更是无心学习。眼泪迸出了眼眶，眼前面对的俨然是一个已经悔悟的孩子。我瞬间没有了气愤，面前的这个孩子已经坚强了太久，我拍拍他的肩膀，帮他擦去了眼泪，只是轻轻地说“老师一直相信你能做到最好，你改变不了家庭，但是你依然有学习的资本，老师理解你，老师相信你”。一番谈话之后，把他又送回教室，我对他说“老师一直很欣赏你，相信你一定会做得更好。”晶莹的泪水闪耀了他的眼睛。
如今，他已经进步到了班里的前三十名，依然寡言，但多了自信和踏实。课堂上活跃了起来，每次在校园中遇见我，一张笑脸，无需多言，彼此心领神会！
身为班主任，总有层出不穷的问题在等着我，有太多的规矩要训，太多的技巧要教，有太多的教育似乎来不及说出口。于是，我变得急躁，总会莫名地生气，面对种种问题与压力，恨不得一天解决所有学生的问题。但问题依然，压力依旧，无论是鲜花，无论是荆棘，当我悄然回首时，嘴角会不自觉地绽放出微笑。只有平心静气地对待，我才会有更多的机会深入交流沟通，我的工作才会更有效，那些工作中的点滴和瞬间才会更久地留在学生的心中，成为一段美丽的回忆。
作者单位：西南大学免费师范研究生
中国有句古话叫：穷人的孩子早当家。这话的意思是贫穷家庭的孩子更能够体会到生活的艰辛与困难，从而能够早早地懂事，以挑起家庭的重担。这种品质可以说是学校教育中的一种重要资源。老师们应该明白这一点，然后想办法帮助学生走出困境，克服学习中的种种困难。
本案例中的学生是一个懂事的孩子。来自于家庭负担方面的压力使得他遇到了其他孩子可能遇不到的种种具体问题，所以老师要耐心细致地了解情况，不能简单化地处理学生在学习过程中表现出来的反常问题，要认真地开导他，
另外一个题外话。案例中老师说的“穷则思变”其实并非老师使用时的意义。中国传统文化中讲“穷则思变”主要是指事物发展到了一个阶段，不能再有新意了，就得开动脑筋，进行创造，谋求变化，因此，主张，穷则变，变则通，通则久。总之，只要有想法，就可能有变化，有发展！
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