这几天有一位名人在微博上说，中国的学生，甚至很多优秀的名校毕业生，都没有什么独立思考能力blblblbl～
暂且不论他这个说法到底有没有依据，提起“独立思考”，我是挺反感这种说法的，我认为根本就不存在什么严格意义上的“独立”思考。
鉴于大家都习惯这么说，尤其是很多家长都挺重视的，也想培养孩子的这种能力。今天的文，就来讲讲：“独立思考”能力到底是什么，以及如何培养孩子的“独立思考能力”。
什么是“独立思考”？
先来谈谈我自己对“独立思考”看法。只从字面意思出发的话，我认为根本就不存在什么严格意义上的“独立思考”。
因为我们之所以能进行思考，是建立在知识和经验的基础上的。思考的时候，肯定会受到这些知识和经验的影响与限制，是没办法做到完全独立的。
而很多情况下，我们说的没有独立思考，在我看来，也不是什么独立不独立的问题，而是压根就没有思考。比如“别人说什么，你想都没想就信了”，或者“大家都这么说，你也就跟着这么说了”而已。
那么，到底应该如何理解“独立思考”呢？
在我看来，所谓“独立思考”，其实就是批判性思维，或者叫审辨性思维，意义在于通过一些靠谱的思想方法，不断地评估和改善自己的思维，以期尽可能让自己的想法符合实际，进而解决问题或对事物有更全面的认识。
如何带孩子
学习和实践“独立思考”呢？
这里，必须要吐槽一下“独立思考”这个名字了。很多对“独立思考”的误解以及实践上走的弯路，都源于名字没取好。
为什么这么说呢？
1、独立思考≠和别人都不一样
一提到”独立思考“这个词，很多人就会把重点放在”独立“二字上，想当然地认为“独立思考”一定是非常孤高的，是我一个人独有的思考，甚至要为此对抗整个世界。
这种想法其实是有很大问题的。举个例子——以前科学家们做了那么多实验和研究，得出了不少被科学共同体广泛认可，且经得起实践检验的结论。
但有的人就是不信邪，就要进行所谓的“独立”思考，今天造永动机，明天搞水变油，后天又推翻相对论……这样的做法肯定是徒劳的，是折腾一生也一无所获的。
因此，虽然名字叫“独立思考”，但也一定是建立在前人的基础上，绝对不能为不同而不同，为“独立”而独立。
回到教育上，对于那些大家公认非常优秀的著作，还有写在教科书上的论断，我们不妨先教孩子拿来主义，记下再说。当然可以鼓励孩子保留质疑的精神，但是没有必要上来就质疑那些已经经历了非常严格验证的东西。
可能有的家长会觉得，如果教孩子先相信课本，会不会让他没法养成独立思考的习惯呀？
在我看来，这是比较好解决的问题。举个例子，至少在自然科学领域，如果有了大学相关专业的知识，回头再看中学小学的教材，就会发现有好多不严密不清晰的地方，但我们能说它们是错的吗？跳过中小学课程上来就学大学知识，我们还能考上大学吗？
我们在中小学学习科学的过程，其实像是一种在几年内体验全人类千百年来科学进步的过程，只要我们好好引导，孩子们就会理解科学就是不断地质疑，不断地试错，不断地改错完善的过程。
此外，如果平时我们能郑重地对待孩子问的每一个为什么，以及“为什么这里和课本不一样”之类的问题，就算给不出正确答案，孩子也不会放弃发问。
最后再总结一下，独立思考绝对不等于和别人想的都不一样。相反，你如果想独立思考，就必须首先借鉴前人最优秀的知识和观点，还有思维模型，这样你才能做到独立思考。
2、独立思考=知道想法的来由
这里的意思是，当你持有一种观点，你最好知道他是怎么来的，我们也要教育孩子这一点。
举个例子——在之前的文章里，我曾写到女儿有过浪费粮食的情况，弄得我非常生气大声训斥，把她训哭了。
不过后来我又自己反思，浪费粮食固然不对，但我发这么大火恐怕也没有必要，背后的原因是什么呢？
于是我开始回忆，这很可能是因为我小时候非常节约粮食，吃食堂的时候每次都会把饭吃得干干净净，从来不倒剩饭剩菜。然后大家都表扬我，说这孩子节约粮食，从此我就对这个事情非常上心。
明白了这一点以后，我就请求女儿原谅，告诉她我那么生气是出于这种原因。浪费粮食是不对，但是我发这么大火把她训哭也是没必要的。
更重要的是，在追溯的过程中，孩子也能了解到原来家长的情绪是这么来的，原来过去的经历能够在不知不觉中影响人现在的情绪，甚至让人气昏了头。
除了溯源，还有一个很好的方法，是拿广告开刀。比如带孩子逛商场的时候，就可以跟跟孩子讨论：
这些都是商家利用心理学对人施加的微妙影响，以便影响你的行为。
除此之外，如果孩子有什么不太合适的言行或想法，我也会在批评教育之余，多问问是什么让她这么做这么想的。
若能从小能了解到这些，将来孩子在思考问题的时候，就能敏锐地察觉到经历、情绪以及其他人对自己的影响，更少做出不理智的事情。
3、独立思考=掌握思考的方法
要做到独立思考，还要知道正确的思考方法。
不过，这部分只能简略说说，因为这块对孩子来说太抽象了，不太容易理解。
简单地说，要掌握良好的思考方法，恐怕至少要学习基本的逻辑，批判性思维的各种方法技巧，还要学习建立自己的思维模型库，然后利用多种思维模型去考虑问题，同时再搭配上自己领域的专业知识。这种要求，恐怕很多家长自己都难以达到，所以可别拿来给孩子硬灌。
这方面只能说平时多带孩子分析和解决实际问题，多引导孩子关注想法和实际结果的差别，多做项目制学习等等，这部分确实没有什么捷径可以走，也不必急于求成。
培养孩子“独立思考”
书单推荐
可能有些家长朋友会好奇这方面有没有什么书可以看，简单推荐3本我觉得还不错的。
值得一提的是，是关于思维、思考、逻辑、认知的通俗畅销读物，其实有很多很多，而且从内容上来说，也都差不太多。因此可以挑评分高的来几本，区别并不大。
第一本推荐《神逻辑》。这本书以绘本的形式讲逻辑谬误，内容比较简单浅显，对成年人来说可能提高不大，但是对孩子来说，浅显就是优点了。书中的卡片设计和海报做的挺有趣，可以跟孩子边看边讨论。
第二本推荐《学会提问》，这是一本比较经典的讲批判性思维的书，但对孩子来说深了些，家长最好自己读了再跟孩子讨论。
第三本推荐《事实》，这本书非常好。它一方面通过大量的实例，展示了很多我们思考的时候容易犯的错误，另一方面，描绘了世界很多角落的生活，能够开阔孩子的眼界。
更重要的是，这本书字里行间都是“世界的确还有很多不好的地方，但它一定会在我们的努力下变得更好”的积极信念。
这本书没有涉及太复杂的知识，家长可以边看边跟孩子讨论案例，另外这本书微信读书就有，考虑到原价略高，不一定非要买实体版。
最后，独立思考绝对是一件需要克服本能，逆天而行的事。
作为家长，首先要做到的是时时自省，日日精进，多看书多和孩子讨论，多带孩子分析问题解决问题并反思，这样才能帮孩子打下良好的思维习惯基础。
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策划/编辑|林乙乙， 一个三岁男孩的妈妈，不鸡不卷，只想带着娃嘻嘻哈哈浪世界。
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