陶行知先生说：捧着一颗心来，不带半根草去。作为一名体育老师，肩负着培育祖国下一代身体健康的使命，我们身上的担子日益加重，不求有功，只求做一个有“心”的体育老师。
一、不忘初心，放得始终
二、爱心
是心字的第二个点，有人说“世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。”爱自己的工作，爱自己的学生，李跃儿老师在《谁拿走了孩子的幸福》一书里说“爱不是教育的一个部分，而是教育的前提。教育必须要在爱的基础地上建立，少了爱就无法实施教育。”老师爱学生，才能找到适合孩子的内容和方法，我们总是说，一个班那么多人，哪有时间和精力去了解学生，更不用说去爱了，爱的教育一直都是说起来容易，做起来难，可我们真的不能‘爱’吗？如果我们真的从心里爱教育这个行业，爱与学生一起成长这个过程，爱在教学过程中成长的这段旅途。就如我们攀越一座高山，途中各种艰辛与阻碍，而我们在到达顶峰时，阅尽眼下的美景时，还会觉得攀爬是不可能的吗？那些途中的艰辛不是成就了你且让你爱上了吗？
是啊，作为教师，你不能全面的拥有各种知识，但是，在自己的专业方面必须显现出你独特的专业素养，至少要让孩子能从你身上学到东西且能养成好的习惯。在没有孩子之前，我也是爱学生的，可是这种爱里包含着更多的是容忍，就如一个学生在课上，我讲得天花乱坠的，他却无动于衷，甚至眼神游移。这个时候，我的生气值达到最高，只能选择无视或者大声凶他，有了孩子后，我知道了有一种状态叫“选择性没听到”，所以，现在再有这种情况，不会生气了，多了理解，我会多观察几次，他回神了，就当做没事发生，没回神就多叫几次，直到回神。现在回看，多出来的那些理解就是爱吧。
三、耐心
这是心字的最后一笔，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”你说，让一棵不动的树去摇动另一棵树，一朵随风变方向的云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒千千万万的灵魂，这个过程本身就很漫长，需要的是不变的、坚定的心，更要有足够的耐心去静待花开。
在体育教学中，一年级的新生对跳绳掌握不够熟练，所以学起来存在较大的差异性，有的已经跳得很不错了，有的还一下都不会，对于这些学生，我都会给他们更多的关注，一是课上给他们一下一下的教，二是课后留下来让他们一下一下慢慢来，有时课间也会带他们练，也会跟班主任交流，或者布置回去练，给他们的时间是最久的，看着他们一下一下的跳，我的耐心变得越来越好，尤其是看到那些不会的学生，从刚开始的紧张、害怕到后面即使跳得不好也会微笑、大胆的看着我。教一年级的学生，是最考验耐心的，也是最能体现教师的付出的，一次次的重复强调，一次次的重新来过，当你用你的耐心去唤醒这群小孩的技能习惯时，你的成就感是爆棚的。
“作为教师，唯有‘慢’下脚步来，心无旁骛，潜心研读，修身养性，贤达处事，才会领略到富有诗意的人生美景。”
四、开心
这是心字那个外面的点，从教6年的我，越来越觉得体育老师，最主要的是开心，当然不是无所事事的那种空洞开心，而是具有“简单而行，自我平静”的那种洒脱心境。大家对于体育课的印象基本停留在“经常请假、生病”这节课换成语文数学，让学生自己玩等等，体育老师是最幸福最轻松的，我基本是没有这种感觉的，我们要写方案，一有活动基本要整个学校都动起来的，如大课间活动、阳光体育活动、体育节、各种其他比赛等等。
如果我们不能把这些简单化——从学生的发展需求出发，你会被困在里面，烦不胜烦。我们在教学中都会遇到各种各样的事情，这个时候，最需要的是自我平静的能力了，当你用平静的眼光来看待这些事时，一切都没什么的。
此生，做一个有“心”的体育老师，平淡似水，明媚如花！为你，千千万万遍。
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